| Doktora/Sanatta Yeterlilik/Tıpta Uzmanlık, Türkiye, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Öğretmenliği (Dr), 2005, 2011 |
| Yüksek Lisans, Türkiye, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Matematik Eğitimi (Yl) (Tezli), 2003, 2005 |
| Lisans, Türkiye, Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, 1994, 1998 |
| Doktora/Sanatta Yeterlilik/Tıpta Uzmanlık, Türkiye, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Öğretmenliği (Dr), 2005, 2011 |
| Yüksek Lisans, Türkiye, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Matematik Eğitimi (Yl) (Tezli), 2003, 2005 |
| Lisans, Türkiye, Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, 1994, 1998 |
| Kayıt Yok |
| İngilizce, ÜDS, 72, Güz, 2008 |
| Kayıt Yok |
| [UAK] Eğitim Bilimleri Matematik Eğitimi Matematik Eğitimi |
| 2020-, Profesör, Tam Zamanlı, Kastamonu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye |
| 2014-2020, Doçent, Tam Zamanlı, Kastamonu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi, Türkiye |
| 2011-2013, Yardımcı Doçent, Tam Zamanlı, Kastamonu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye |
| 2006-2011, Öğretim Görevlisi, Tam Zamanlı, Kastamonu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye |
| 2001-2006, Öğretim Görevlisi, Tam Zamanlı, Gazi Üniversitesi, Kastamonu Eğitim Fakültesi, İlköğretim Matematik Öğretmenliği Pr., Türkiye |
| 2021-, Dekan, Kastamonu Üniversitesi, Türkiye |
| 2020-, Yönetim Kurulu Üyeliği, Kastamonu Üniversitesi, Türkiye |
| 2019-2021, Myo/Yüksekokul Müdürü, Kastamonu Üniversitesi, Türkiye |
| 2015-2021, Anabilim Dalı Başkanı, Kastamonu Üniversitesi, Türkiye |
| Seher Feyza Nur Bayrak, Yüksek Lisans, Matematik ders kitaplarında kullanılan alternatif ölçme değerlendirme yaklaşımlarının incelenmesi, Kastamonu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2024, (Asıl Danışman) |
| Ali Kemal Aydoğdu, Yüksek Lisans, Ortaokul öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi, Kastamonu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2024, (Asıl Danışman) |
| Abdurrahman Ulaş, Yüksek Lisans, Matematik eğitiminde akıllı tahta kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına ve öz yeterlilik düzeylerine etkisi, Kastamonu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2024, (Asıl Danışman) |
| Beyza Adak, Yüksek Lisans, Öğretmen adaylarının matematiksel yaratıcılık algılarının incelenmesi, Kastamonu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2023, (Asıl Danışman) |
| Sümeyye Taşkın, Yüksek Lisans, Oran ve orantı kavramının öğretiminde 5e modelinin etkisi, Kastamonu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2022, (Asıl Danışman) |
| Fatih Caferoğlu, Yüksek Lisans, Altı ve yedinci sınıf öğrencilerin sayı duyusu düzeylerinin bazı değişkenler bağlamında incelenmesi, Kastamonu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2020, (Asıl Danışman) |
| Nursen Kılıç, Yüksek Lisans, Matematik öğretmeni adaylarının yaratıcı düşünme eğilimlerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi, Kastamonu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2020, (Asıl Danışman) |
| Fatih Altunok, Yüksek Lisans, Öğrencilerin matematiksel anlama seviyelerinin pirie ve kieren modeline göre incelenmesi, Kastamonu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2019, (Asıl Danışman) |
| Cansu Küçükbulut, Yüksek Lisans, Öğrencilerin ispat yapabilme becerilerinin gelişimine 5E modelinin etkisi, Kastamonu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Ana Bilim Dalı, 2019, (Asıl Danışman) |
| Coşkun Esen, Yüksek Lisans, ALES matematik sorularının math taksonomisi ve öğrenme alanlarına göre incelenmesi, Kastamonu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Ana Bilim Dalı, 2018, (Asıl Danışman) |
| Feyza Aliustaoğlu, Doktora, Matematik öğretmeni adaylarının pedagojik alan bilgileri gelişiminin 4MAT modeli kapsamında incelenmesi, Kastamonu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Ana Bilim Dalı, 2018, (Asıl Danışman) |
| Awatef Abdaslam Okaf Abıd, Yüksek Lisans, İlköğretim matematik öğretim programlarının karşılaştırılması: Türkiye ve Libya, Kastamonu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Ana Bilim Dalı, 2017, (Asıl Danışman) |
| Feyza Aliustaoğlu, Yüksek Lisans, 4MAT yönteminin dönüşüm geometrisi konusunda akademik başarıya ve öğrenmenin kalıcılığına etkisi, Kastamonu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Ana Bilim Dalı, 2015, (Asıl Danışman) |
| 2019-2020, TEMEL MATEMATİK-I, Lisans |
| 2019-2020, OKUL DENEYİMİ, Lisans |
| 2019-2020, ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-I, Lisans |
| 2019-2020, LİNNEER CEBİR-I, Lisans |
| 2018-2019, ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME, Lisans |
| 2018-2019, KAVRAM BİLGİSİ VE KAVRAM YANILGILARI, Lisans |
| 2018-2019, ANALİTİK GEOMETRİ-II, Lisans |
| 2018-2019, ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI, Lisans |
| 2018-2019, ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-II, Lisans |
| 2018-2019, LİNNEER CEBİR-II, Lisans |
| 2018-2019, MATEMATİKTE AKTİF ÖĞRETİM, Lisans |
| 2018-2019, TEMEL MATEMATİK-I, Lisans |
| 2018-2019, TRİGONOMETRİ ÖĞRETİMİ, Lisans |
| 2018-2019, OKUL DENEYİMİ, Lisans |
| 2018-2019, ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI-I, Lisans |
| 2018-2019, ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-I, Lisans |
| 2018-2019, LİNNEER CEBİR-I, Lisans |
| 2017-2018, MATEMATİK EĞİTİMİ, Lisans |
| 2017-2018, ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI, Lisans |
| 2017-2018, MATEMATİK-II, Lisans |
| 2017-2018, LİNNEER CEBİR-II, Lisans |
| 2017-2018, TEMEL MATEMATİK-I, Lisans |
| 2017-2018, İSTATİSTİK, Lisans |
| 2017-2018, ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI-I, Lisans |
| 2017-2018, OKUL DENEYİMİ, Lisans |
| 2017-2018, ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-I, Lisans |
| 2017-2018, MATEMATİK-I, Lisans |
| 2017-2018, LİNNEER CEBİR-I, Lisans |
| 2016-2017, Matematik Eğitimi, Lisans |
| 2016-2017, ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI, Lisans |
| 2016-2017, ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-II, Lisans |
| 2016-2017, MATEMATİK-II, Lisans |
| 2016-2017, LİNNEER CEBİR-II, Lisans |
| 2016-2017, OKUL DENEYİMİ, Lisans |
| 2016-2017, İSTATİSTİK, Lisans |
| 2016-2017, MATEMATİK-I, Lisans |
| 2016-2017, MATEMATİK ÖĞRETİMİ-I, Lisans |
| 2016-2017, KAVRAM BİLGİSİ VE KAVRAM YANILGILARI, Lisans |
| 2016-2017, LİNNEER CEBİR-I, Lisans |
| 2015-2016, Matematik Eğitimi, Lisans |
| 2015-2016, ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI, Lisans |
| 2015-2016, MATEMATİK-II, Lisans |
| 2015-2016, KAVRAM BİLGİSİ VE KAVRAM YANILGILARI, Lisans |
| 2015-2016, ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-II, Lisans |
| 2015-2016, LİNNEER CEBİR-II, Lisans |
| 2015-2016, TRİGONOMETRİ ÖĞRETİMİ, Lisans |
| 2015-2016, LİNNEER CEBİR-I, Lisans |
| 2015-2016, MATEMATİK ÖĞRETİMİ-I, Lisans |
| 2015-2016, MATEMATİK-I, Lisans |
| 2015-2016, OKUL DENEYİMİ, Lisans |
| 2015-2016, ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-I, Lisans |
| 2014-2015, İstatistik, Lisans |
| 2014-2015, Temel matematik-I, Lisans |
| 2014-2015, ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-II, Lisans |
| 2014-2015, Kavram Bilgisi ve Kavram Yanılgıları, Lisans |
| 2014-2015, LİNNEER CEBİR-II, Lisans |
| 2014-2015, Matematik-II, Lisans |
| 2014-2015, Öğretmenlik Uygulaması, Lisans |
| 2014-2015, Matematik Öğretimi-I, Lisans |
| 2014-2015, Elemanter Sayı Kuramı, Lisans |
| 2014-2015, Trigonometri Öğretimi, Lisans |
| 2014-2015, Linneer Cebir-I, Lisans |
| 2014-2015, Okul Deneyimi, Lisans |
| 2014-2015, Matematik-I, Lisans |
| 2014-2015, Özel Öğretim Yöntemleri-I, Lisans |
| 2014-2015, Okul Deneyimi, Lisans |
| Kayıt Yok |
Kesirler ve kesirlerde işlemler konularının ders kitaplarında öğretimi üzerine bir karşılaştırma: Türkiye, ABD, Avusturalya, Singapur ve Güney Kore örnekleri. BAP Proje: Araştırmacı , 2017-2018 
|
|
MATEMATİK SAAT MATSAAT İN GELİŞTİRİLMESİ VE BU SAATİN MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE ETKİSİNİN ARAŞTIRILMASI BAP Proje: Yürütücü , 2015-2016
|
| Kayıt Yok |
ALİUSTAOĞLU, F., TUNA, A. (2022) "Analysis of the Pedagogical Content Knowledge Development of Prospective Teachers in the Lesson Plan Development Process: 4MAT Model", International Journal of Progressive Education, 18 (1) pp. 298-321 Link DOI 
|
|
Karataş, E., TUNA, A. (2021) "Sınıf İçi Matematiksel Modelleme Etkinliklerinden Yansımalar", The journal of International Education science, 8 (29) pp. 274-296 DOI
|
|
ALİUSTAOĞLU, F., TUNA, A. (2021) "Examining the pedagogical content knowledge of prospective mathematics teachers on the subject of limits", INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY, 52 (6) pp. 833-856 Link
|
|
Altunok, F., TUNA, A. (2021) "ÖĞRENCİLERİN MATEMATİKSEL ANLAMA SEVİYELERİNİN PİRİE VE KİEREN MODELİNE GÖRE İNCELENMESİ", The Journal of International Education Science, 27 (8) pp. 123-144 Link
|
|
TUNA, A. (2021) "ALES Matematik Sorularının MATH Taksonomisine Göre İncelenmesi: 2006--2013", Online Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2 (1)
|
|
TUNA, A. (2021) "INVESTIGATION OF THE MATHEMATICAL UNDERSTANDING LEVELS OF THE STUDENTS ACCORDING TO THE PIRIE AND KIEREN MODEL", Teh Journal of International Education Science, 27 (8) pp. 123-144
|
|
Küçükbulut, C., TUNA, A. (2020) "Öğrencilerin İspat Yapabilme Becerilerinin Gelişimine 5E modelinin Etkisi", The Journal of International Education Science, 7 (23) pp. 70-82 Link
|
|
TUNA, A. (2020) "The Effect of Using Smart Boards in Mathematics Teaching on Students' Academic Achievement", Online Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 1 (1) pp. 31-40
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A., Dağdelen, İ., KEPCEOĞLU, İ. (2019) "Students’xx Levels of Recognition of Parallelogram and of Establishment of Connections.", Journal of Curriculum and Teaching, 8 (3) pp. 1-14
|
|
TUNA, A., BİBER, A.Ç., Korkmaz, S. (2019) "What Do Teacher Candıdates Know About the Limits of the Sequences?", Journal of Curriculum and Teaching, 8 (3) pp. 132-142
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A., Dağdelen, İ. (2019) "STUDENTS’ DIFFICULTIES IN CONVERTING FRACTIONS TO DECIMAL NUMBERS", The Journal of International Education Science), 20 (1) pp. 1-15 [TR Dizin]
|
|
TUNA, A. (2019) "KESİRLERİ ONDALIK SAYILARA DÖNÜŞTÜRMEDE ÖĞRENCİLERİN YAŞADIKLARI ZORLUKLAR (STUDENTS' DIFFICULTIES IN CONVERTING FRACTIONS TO DECIMAL NUMBERS)", INESJOURNAL (Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi / The Journal of International Education Science), 20 (1) pp. 1-15
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A., Uysal, R., Kabuklu, Ü.N. (2018) "Liselere Geçiş Sınavının Örnek Matematik Sorularına ve Yeni SınavSistemine Dair Destekleme ve Yetiştirme Kursu MatematikÖğretmenlerinin Görüşleri", Asya Öğretim Dergisi, 6 (2) pp. 63-80 Link
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A., Korkmaz, S., ALİUSTAOĞLU, F. (2018) "Analysis of Defining and Drawing Skills of Secondary School Students: Parallelogram Example", MATDER Journal of Mathematics Education, 3 (1) pp. 32-40 [TR Dizin] Link
|
|
TUNA, A. (2018) "The misconceptions of sixth grade secondary school students on fractions", International Electronic Journal of Elementary Education, 10 (5) pp. 591-599
|
|
ALİUSTAOĞLU, F., TUNA, A. (2018) "The Influence of 4MAT Model on Academic Achievement and Retention of Learning In Transformation Geometry", International Journal on New Trends in Education their Implications, 9 (2) Link
|
|
ALİUSTAOĞLU, F., TUNA, A., BİBER, A.Ç. (2018) "The Miscostenciop of Six Grade Secondary School Students of Fractions", International Electronic Journal of Elementary Education, 10 (5) pp. 591-599
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A. (2017) "Ortaokul Matematik Kitaplarındaki Öğrenme Alanları ve Bloom Taksonomisine Göre Karşılaştırmalı Analizi", Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36 (1) pp. 161-174 [TR Dizin] Link
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A., Polat, A.C., Altunok, F., Küçükoğlu, U. (2017) "Ortaokullarda Uygulanan Destekleme ve Yetiştirme Kurslarına Dair Öğrenci Görüşleri", Bayburt Eğitim fakültesi Dergisi, 12 (23) pp. 103-119 Link 
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A. (2017) "ANALYSIS OF MATHEMATICS TEACHER CANDIDATES’ CONCEPTUAL KNOWLEDGE RELATED TO SEQUENCES", International Journal on New Trends in Education and Their Implications, 8 (1) pp. 78-88 Link DOI
|
|
TUNA, A. (2017) "Denklem kavramı", Pegem Atıf İndeksi, 0 (0) pp. 63-86
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A. (2016) "Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Kümeler Konusunda Kurdukları Problemlerin İncelenmesi", Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (1) pp. 270-298
|
|
ALİUSTAOĞLU, F., TUNA, A. (2016) "Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı ALES Matematik Sorularının MATH Taksonomisine Göre Analizi", Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6 (12) pp. 126-137
|
|
TUNA, A. (2016) "Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı (ALES) Matematik Sorularının MATH Taksonomisine Göre Analizi (2013 İlkbahar Dönemi Örneği)", Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6 (12) pp. 126-137
|
|
TUNA, A., KAÇAR, A. (2016) "THE INVESTIGATION OF THE LEARNING STYLES OF PRE SERVICE MATHEMATICS TEACHERS BY SOME VARIABLES", International Journal on New Trends in Education & their Implications (IJONTE), 7 (12)
|
|
TUNA, A. (2015) "Matematik öğretmenlerinin 5E öğretim modeline yönelik görüşleri", Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (1) pp. 175-196
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A. (2015) "Pedagojik Formasyon Eğitimi alan Matematik Bölümü Mezunu Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersi Hakkındaki Görüşleri", Başken University Journal Of Education, 2 (2) pp. 131-140 [TR Dizin]
|
|
ALİUSTAOĞLU, F., TUNA, A. (2015) "Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilimlernin İncelenmesi : Kastamonu Üniversitesi Örneği", Uluslar Arası Eğitim Bilimleri Dergisi, 4 (0) pp. 131-142 Link
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A., Gülsevinçler, D., Karaosmanoğlu, A.B. (2015) "The views of mathematics teachers about the 5E instructional model", Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi, (0)
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A., İNCİKABI, L. (2013) "An investigation to critical thinking dispositions of mathematics teacher candidates.", Problems of Education ın the 21st Century, (0) [TR Dizin]
|
|
TUNA, A. (2013) "A Conceptuonal Analysis Knowledge of Prospective Mathematics Teachers about Degree and Radian", World Journal of Education, (0)
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A., Aktaş, O. (2013) "Öğrencilerin Kesirler Konusundaki Kavram Yanılgıları ve Bu Yanılgıların Kesir Problemleri Çözümlerine Etkisi", Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (0)
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A., Samet, K. (2013) "The Mistakes and the Misconceptions of the Eight Grade Students on the Subject of Angles", European Journal of Science and Mathematics Education, (0)
|
|
TUNA, A. (2013) "THE EXAMINATION OF THE SKILLS OF TURKISH PROSPECIVE MATHEMATICS TEACHERS TO MODEL FRACTIONAL OPERATIONS.", International Journal of Academic Research, 5 (3)
|
|
TUNA, A. (2013) "THE INFLUENCE OF THE 5E MODEL ON THE ELIMINATION OF MISCONCEPTIONS ON THE SUBJECT OF TRIGONOMETRY", International Journal of Academic Research, 5 (3)
|
|
İNCİKABI, L., TUNA, A., BİBER, A.Ç. (2013) "An Analysis of Mathematics Teacher Candidates Critical Thinking Dispositions And Their Logical Thinking Skills", Journal of International Education Research, (0)
|
|
TUNA, A., BİBER, A.Ç., İNCİKABI, L. (2013) "An Analysis of Mathematics Teacher Candidates Logical Thinking Levels", Journal of Educational and Instructional Studies in the World, (0)
|
|
TUNA, A., BİBER, A.Ç., Nisa, Y. (2013) "Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Becerileri", Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, (0) [TR Dizin]
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A., İNCİKABI, L. (2013) "An Investigation of Critical Thinking Dispositions of Mathematics Teacher Candidates", Educational Research, (0)
|
|
TUNA, A. (2013) "An Investigation Of Various Variables' Effects On Middle School Students' Skills Of Recognizing Figure Patterns", Problems of Education in the 21st Century, 55 (0) p. 45 [ESCI]
|
|
TUNA, A. (2013) "Students' misconceptions of fractions and its effect on solving fractions problems", Trakya University Journal of Education, 3 (2) pp. 152-162
|
|
TUNA, A., KAÇAR, A. (2013) "The Effect of 5E Learning cycle Model in Teaching Trigonometry on Students Academıc Achıevement and the Permanence of Their Knowledge", International Journal On New Trends in Education and Their Implications, (0) [TR Dizin]
|
|
İNCİKABI, L., TUNA, A., BİBER, A.Ç. (2012) "İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Kümelerle İlgili Kavramsal Bilgilerinin Analizi", Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi., (0)
|
|
İNCİKABI, L., TUNA, A., BİBER, A.Ç. (2012) "Sınıf Öğretmen Adaylarının Kümeler Konusundaki Bilgi Düzeyleri", Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 14 (2) pp. 288-303 [TR Dizin]
|
|
İNCİKABI, L., TUNA, A. (2012) "Türkiye ve Amerika eğitim Sistemlerinin 60 70 Aylıklar İçin Geliştirilen Okul Öncesi Matematik Eğitimi Programı Açısından Karşılaştırılması", Erzincan Eğitim Dergisi, 8 (3) pp. 94-101
|
|
TUNA, A. (2012) "An analysis of elementary school teacher candidates' conceptual knowledge in sets", Erzincan University Journal of Erzincan Faculty of Education, 14 (2) pp. 523-538
|
|
TUNA, A. (2012) "Türkiye ve Amerika eğitim sistemlerinde 60-72 aylıklar için okul öncesi matematik eğitiminin karşılıklı analizi", Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (3) pp. 94-101
|
|
TUNA, A. (2011) "The effect of the 5e learning cycle model on students' mathematical thinking and academic achievements in teaching trigonometry", Unpublished doctoral dissertation). Gazi University, Ankara, 0 (0)
|
|
TUNA, A. (2011) "Trigonometri öğretiminde 5E öğrenme döngüsü modelinin öğrencilerin matematiksel düşünme ve akademik başarılarına etkisi", Published doctoral thesis), Gazi University, Ankara, Turkey, 0 (0)
|
|
Tatar, E., Okur, M., TUNA, A. (2008) "Ortaöğretim Matematiğinde Öğrenme Güçlüklerinin Saptanmasına Yönelik bir Çalışma", Kastamonu Eğitim Dergisi, (0)
|
|
TUNA, A. (2008) "A study to determine learning difficulties in secondary mathematics education", Kastamonu Education Journal, 16 (2) pp. 507-516
|
|
TUNA, A. (2008) "Basel II Çerçevesinde Bankalarda Kurumsal Yönetim ve Türkiye‟ deki Ticari Bankalar Üzerine Bir Araştırma", Yayınlanmamış Doktora Tezi, 0 (0)
|
|
TUNA, A., KAÇAR, A. (2005) "İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programına Başlayan Öğrencilerin Lise 2 Matematik Konularındaki Hazır Bulunuşluk Düzeyleri", Kastamonu Eğitim Dergisi, (0)
|
|
ALİUSTAOĞLU, F., TUNA, A. (2019) "Matematik Öğretmeni Adaylarının Pedagojik Alan Bilgisi (PAB) ve PAB Öz-Yeterlik GeliĢimi: 4MAT Modeli", 4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education, 26-28 September 2019 , (pp. 435-448), (Aralık 2019)
|
|
ALİUSTAOĞLU, F., TUNA, A., BİBER, A.Ç. (2019) "Matematik Öğretmeni Adaylarının Uzamsal Yeteneklerinin Ġncelenmesi", 4th International Symposium of TurkishComputerandMathematicsEducation, 26-28 September 2019 , (pp. 1158-1165), (Aralık 2019)
|
|
TUNA, A., ALİUSTAOĞLU, F., BİBER, A.Ç. (2019) "Secondary School Students’xx Radical Expressions Misconceptions", The International Virtual Symposium of Innovations in Education and Social Sciences – IVSESS 2019 , (pp. 393-398), Ankara, Türkiye, (Ekim 2019)
|
|
TUNA, A., BİBER, A.Ç., ALİUSTAOĞLU, F. (2019) "Seventh Grade Students Misconceptions on Equations Subject", The International Virtual Symposium of Innovations in Education and Social Sciences – IVSESS 2019 , (pp. 383-392), Ankara, Türkiye, (Ekim 2019)
|
|
ALİUSTAOĞLU, F., TUNA, A. (2019) "Investigation of the lesson plan development skills of mathematics teacher candidates within the scope of 4MAT model", International Conference on Mathematics and Mathematics Education , (pp. 348), (Haziran 2019)
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A., Korkmaz, S., ALİUSTAOĞLU, F. (2018) "Analysis of Defining and Drawing Skills of Secondary School Students:Parallelogram Example", International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2018) , (pp. 32-40), Ankara, Türkiye, (Eylül 2018)
|
|
ALİUSTAOĞLU, F., TUNA, A. (2018) "Chnages of Learning Styles in the Process Based on 4MAT Learning Model", X. International Congress of Educational Research , (pp. 278), Nevşehir, Türkiye, (Nisan 2018)
|
|
TUNA, A., ALİUSTAOĞLU, F., Caferoğlu, F. (2018) "Examination of Metacognitive Awareness Levels of Prospective Teachers", 27. International Conference on Educational Sciences , (pp. 2544-2546), (Nisan 2018)
|
|
ALİUSTAOĞLU, F., TUNA, A. (2018) "Öğretmen Adaylarının Limit Kavramına Yönelik Pedagojik Alan Bilgilerinin Öğrenci Hataları Bağlamında İncelenmesi", X. International Congress of Educational ResearchEducational Research Association - 2018 , (pp. 278-279), (Nisan 2018)
|
|
TUNA, A. (2017) "Trigonometri konusundaki kavram yanılgılarının giderilmesinde 5E modelinin etkisi", Uluslar arası Taşköprü Pompeiopolis Bilim Kültür Sanat Araştırmaları Sempozyumu , (Eylül 2017)
|
|
İNCİKABI, L., BİBER, A.Ç., TUNA, A., Korkmaz, S. (2017) "A STUDY ON REPRESENTATIONS PLACED IN THE MIDDLE SCHOOL MATHEMATICS TEXTBOOKS", International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST) , (pp. 18), (Temmuz 2017)
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A., İNCİKABI, L., Korkmaz, S. (2017) "HOW IS THE LIMIT CONCEPT IN THE SEQUENCES UNDERSTOOD BY THE STUDENTS?", International Conference on Research in Education and Science (ICRES) , (pp. 59), (Temmuz 2017)
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A. (2017) "A COMPARATIVE ANALYSIS OF THE EXERCISE QUESTIONS IN SECONDARY SCHOOL MATHEMATICS BOOKS BASED ONLEARNING DOMAINS AND BLOOM’S TAXONOMY", INTERNATIONAL CONFERENCEON MODERN EDUCATIONSTUDIES , (pp. 18), (Şubat 2017)
|
|
BİBER, A.Ç., TUNA, A. (2017) "ANALYZING THE PROBLEMS ABOUT SETS POSED BY THE SIXTH GRADE STUDENTS", INTERNATIONAL CONFERENCEON MODERN EDUCATIONSTUDIES , (pp. 17), (Şubat 2017)
|
|
TUNA, A., KAÇAR, A. (2016) "5E Öğrenme Döngüsü Modelinin Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisi", ERPA International Congresses on Education 2016 , (Haziran 2016)
|
|
ALİUSTAOĞLU, F., TUNA, A. (2016) "Developing Lesson PlanAccording to 4MAT Method", ERPA , (Haziran 2016)
|
|
TUNA, A., BİBER, A.Ç., KAÇAR, A. (2016) "An Examination of Mathematical Thinking Skill Level Of The Prospective Mathematics Teachers According to the SOLO Taxonomy", International Conference on Mathematics Education , (Mayıs 2016)
|
|
ALİUSTAOĞLU, F., TUNA, A. (2016) "The Influence of 4 MAT Method on Academic Achievement and Retention of Learning in Transformation Geometry", International Conference on Mathematics Education , (Mayıs 2016)
|
|
TUNA, A., KAÇAR, A. (1902) "Matematiksel Düşünme Gelişimi İçin Bir Etkinlik Örneği", ERPA International Congresses on Education 2016 , (Haziran 1902)
|
|
TUNA, A. (2020) "Brain-Based Learning: Using 4MAT Model for Teaching Transformations in Geometry", Amerika Birleşik Devletleri : IGI GLOBAL, ISBN: 44233
|
|
ALİUSTAOĞLU, F., TUNA, A. (2021) "Brain- Based Learning : Using 4MAT Model For Teaching Transformations in Geometry", Kitap: Handbook of Research on Innovations in Non-Traditional Educational Practices, Newyork/Amerika Birleşik Devletleri : IGI Global, Bölüm Sayfaları: 361 / 382, ISBN: 9781799843603
|
|
TUNA, A., BİBER, A.Ç. (2020) "Çarpanlar, Katlar, Üslü ve Köklü İfadeler", Kitap: Matematiğin Temelleri, Ankara/Türkiye : Pegem Akademi, Bölüm Sayfaları: 234 / 260, ISBN: 978-625-7052-95-5
|
|
TUNA, A., SERİN, M.K. (2019) "Sayı Kavramı ve Öğretimi", Kitap: İlkokulda Matematik Öğretimi, Ankara/Türkiye : Pegem Akademi, Bölüm Sayfaları: 93 / 165, ISBN: 978-605-241-731-7
|
|
TUNA, A., BİBER, A.Ç. (2019) "Kesirlerin Öğretimi", Kitap: Matematik Öğretiminin Temelleri, Ankara : Anı Yayıncılık, Bölüm Sayfaları: 141 / 165, ISBN: 978-605-170-309-1
|
|
TUNA, A., ALİUSTAOĞLU, F. (2019) "Fonksiyonel Düşünme", Kitap: Uygulama Örenkleriyle Cebirsel düşünme ve Öğretimi, Ankar/Türkiye : Pegem Akademi, Bölüm Sayfaları: 293 / 306, ISBN: 978-605-636-5
|
|
TUNA, A., BİBER, A.Ç. (2018) "Kesirler", Kitap: İlkokulda Temel Matematik, : PEGEMA, Bölüm Sayfaları: 49 / 62, ISBN: 4182-8989
|
| Kayıt Yok |
| (Uluslararası - Dergi) Online Journal of Mathematics, Science and Technology Education (OJOMSTE), 2023, Editör, Yayın Sayısı:1 |
| (Uluslararası - Dergi) Online Journal of Mathematics, Science and Technology Education (OJOMSTE), 2022, Editör, Yayın Sayısı:1 |
| (Uluslararası - Dergi) Online Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2021, Editör, Yayın Sayısı:1 |
| (Uluslararası - Dergi) The Journal of International Education Science, 2018, , Yayın Sayısı:1 |
| (Uluslararası - Dergi) The Journal of International Education Science, 2016, Editör, Yayın Sayısı:1 |
| (Uluslararası - Dergi) The Journal of International Education Science, 2016, Editör, Yayın Sayısı:1 |
| (Uluslararası - Dergi) The Journal of International Education Science, 2016, Editör, Yayın Sayısı:1 |
| (Uluslararası - Dergi) The Journal of International Education Science, 2016, Editör, Yayın Sayısı:1 |
| (Uluslararası - Bilimsel Dergi) INESJOURNAL, 2017 |
| (Uluslararası - Bilimsel Dergi) Journal of Education, Society and Behaviorual Science, 2017 |
| (Ulusal - Bilimsel Dergi) Erzincan Eğitim Dergisi, 2017 |
| (Uluslararası - Bilimsel Dergi) Turkish online Journal of Qualitativa Inquiry, 2017 |
| (Uluslararası - Bilimsel Dergi) Kastamonu Eğitim Dergisi, 2017 |
| (Uluslararası - Bilimsel Dergi) International Jornal of Social Science Studies, 2016 |
| (Ulusal - Bilimsel Dergi) Ondokuz Mayıs Eğitim Dergisi, 2016 |
| (Uluslararası - Bilimsel Dergi) Cumhuriyet International Journal of Education, 2016 |
| (Ulusal - Bilimsel Dergi) Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2016 |
| (Ulusal - Bilimsel Dergi) Amasya eğitim Dergisi, 2016 |
| (Uluslararası - Bilimsel Dergi) IJRES, 2016 |
| (Uluslararası - Bilimsel Dergi) World Journal of Education, 2016 |
| Kayıt Yok |
| (2015) "Uluslar arası sempozyum oturum başkanlığı" |
| (2015) "Uluslar arası sempozyum oturum başkanı" ERPA |
| (2015) "TÜRK BİLMAT oturum başkanı" TURKBİLMAT |
| (2015) "TÜRK BİLMAT oturum başkanı" TÜRKBİLMAT |
| Kayıt Yok |
| Kayıt Yok |
| Kayıt Yok |
| Birlikte çalışılan kişi | Aktif Dönem | Çalışma Sayısı |
Kastamonu Üniversitesi
|
2012 - 2020 | 33 |
Kastamonu Üniversitesi
|
2015 - 2022 | 20 |
Kastamonu Üniversitesi
|
2012 - 2017 | 9 |
Kastamonu Üniversitesi
|
1902 - 2016 | 6 |
Samet Korkmaz
-
|
2017 - 2019 | 5 |
|
Fatih Altunok
-
|
2017 - 2021 | 2 |
|
İrfan Dağdelen
-
|
2019 | 2 |
Kastamonu Üniversitesi
|
2019 | 1 |
Kastamonu Üniversitesi
|
2019 | 1 |
|
Enver Tatar
Atatürk Üniversitesi
|
2008 | 1 |
|
Muzaffer Okur
Erzincan Üniversitesi
|
2008 | 1 |
|
Ahmet Cem Polat
-
|
2017 | 1 |
|
Arzu Birgül Karaosmanoğlu
-
|
2015 | 1 |
|
Cansu Küçükbulut
-
|
2020 | 1 |
|
Deniz Gülsevinçler
-
|
2015 | 1 |
|
Esra Karataş
-
|
2021 | 1 |
|
Fatih Caferoğlu
-
|
2018 | 1 |
|
Korkmaz Samet
-
|
2013 | 1 |
|
Osman Aktaş
-
|
2013 | 1 |
|
Ramazan Uysal
-
|
2018 | 1 |
|
Uğur Küçükoğlu
-
|
2017 | 1 |
|
Ülke Nursaç Kabuklu
-
|
2018 | 1 |
|
Yurt Nisa
-
|
2013 | 1 |
| Alan Adı | Alandaki Toplam Öğretim Elemanı Sayısı | |
| TÜBİTAK Araştırma Alanı | Sosyal Bilimler | 78368 |
| YÖKSİS Temel Alan | Eğitim Bilimleri Temel Alanı | 9825 |
| YÖKSİS Bilim Alanı | Matematik Eğitimi | 250 |
| Anahtar Kelimeler | Matematik Eğitimi | |
| Performans Kriteri | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
| Ağırlıklı Puan | 50 | 80 | 85 | 115 | 210 | 55 | 90 | 20 | 0 | 0 |
| Sıra (Araştırma Alanı İçinde) | 421 . | 424 . | 464 . | 429 . | 334 . | 473 . | 536 . | 605 . | - | - |
| Sıra (Temel Alan İçinde) | 278 . | 268 . | 271 . | 235 . | 148 . | 275 . | 301 . | 350 . | - | - |
| Sıra (Bilim Alanı İçinde) | 51 . | 52 . | 45 . | 39 . | 13 . | 41 . | 46 . | 63 . | - | - |
| Sıra (Anahtar Kelime (1)) | 44 . | 40 . | 38 . | 32 . | 10 . | 38 . | 40 . | 57 . | - | - |
| Toplam Yayın | 3 | 8 | 8 | 8 | 11 | 2 | 4 | 1 | 0 | 0 |
| Toplam Makale | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 1 | 0 | 0 |
| Toplam Kitap | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Toplam Bildiri | 0 | 5 | 5 | 3 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Makale (SCI) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Makale (Uluslararası) | 2 | 1 | 2 | 4 | 3 | 1 | 3 | 1 | 0 | 0 |
| Makale (Ulusal) | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Kitap Yazarlığı | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Kitap Bölümü Yazarlığı | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Bildiri (Uluslararası) | 0 | 5 | 5 | 3 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Bildiri (Ulusal) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Atıfları ve Metrikleri
Atıfları ve Metrikleri
