Fen Bilimleri Dersi 2000 Yılı ve Sonrası Öğretim Programlarının Konu/Öğrenme Alanlarının Değişimlerinin Karşılaştırmalı İncelenmesi
Yazarlar (3)
Ömer Volkan Yaz
Mustafa Kemal Yüzbaşıoğlu
Prof. Dr. Mehmet Altan KURNAZ Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
| Bildiri Türü | Tebliğ/Bildiri | Bildiri Dili | İngilizce |
| Bildiri Alt Türü | Tam Metin Olarak Yayınlanan Tebliğ (Uluslararası Kongre/Sempozyum) | ||
| Bildiri Niteliği | Alanında Hakemli Uluslararası Kongre/Sempozyum | ||
| Kongre Adı | Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi | ||
| Kongre Tarihi | 12-04-2019 / 14-04-2019 | ||
| Basıldığı Ülke | Basıldığı Şehir | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Yürütülen bu çalışmada 2000, 2005, 2013, 2017 ve 2018 yılları Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarının 3–8. sınıf konu alanlarının karşılaştırılması ve değişimlerin saptanması amaçlanmıştır. Araştırma analitik araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Programlarda yer alan toplam 2506 adet kazanım'Canlılar ve Hayat/Yaşam','Dünya ve Evren','Fiziksel Olaylar','Madde ve Değişim/Doğası'konu alanlarına göre ve ait oldukları sınıf seviyeleri bakımından analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular tablo ve grafikler halinde karşılaştırmalı olarak sunulmuştur. Fen bilimleri dersi öğretim programı kazanımlarında önemli ölçüde sadeleştirilmeye gidildiği ve öğrenme alanlarının kazanımlarında yeni programlarda azalmalar olduğu tespit edilmiştir. 2000 yılı öğretim programından 2005 yılı öğretim programına geçişte kazanım sayılarının'Dünya ve Evren','Fiziksel Olaylar','Madde ve Doğası'konu alanlarında arttığı ve 2013 yılı öğretim programındaysa aynı konu alanlarında belirgin şekilde azaldığı belirlenmiştir. 2013 yılı sonrası 2017 ve 2018 yılları öğretim programlarına geçişte ise aynı konu alanlarında kazanım sayılarının belirgin bir değişim göstermediği tespit edilmiştir.'Canlılar ve Yaşam'konu alanında ise diğer konu alanlarından farklı olarak 2000 yılı öğretim programından itibaren tüm programlarda kazanım sayısının giderek azaldığı saptanmıştır. Ayrıca, sadece 2017 öğretim programına 5. konu alanı olarak'Fen ve Mühendislik Uygulamaları'eklendiği tespit edilmiştir. Elde edilen bulgulardan hareketle, son programlarda öz bilgi ve beceri verme gayretlerinin olduğu ifade edilebilir. Konu alanlarındaki kazanım sayısı … |
| Anahtar Kelimeler |
