| Yazarlar |
Ali Yiğit Kutluca
İstanbul Aydın Üniversitesi, Türkiye |
Prof. Dr. Abdullah AYDIN
Kastamonu Üniversitesi, Türkiye |
| Özet |
| - Bu araştırmanın amacı, fen bilimleri öğretmen adaylarının sosyobilimsel argümantasyon kalitelerinin tartışılan konu bağlamına göre değişimini incelemektir. Araştırmaya, üçüncü sınıfta öğrenim gören 27 fen bilimleri öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmaya katılan fen bilimleri öğretmen adayları içerisinden, 11 hafta süren uygulama sürecinin başında bilimin doğası anlayışlarına göre seçilen 12 katılımcı, dörder kişilik üç gruba ayrılmışlardır. Gruplarda yer alan öğretmen adayları, sosyobilimsel argümantasyon sürecinde 'elektrikli otomobil üretimi', 'cep telefonları insan hayatını tehdit ediyor' ve 'altın pirinç' isimli senaryolar aracılığıyla argümanlar oluşturmuşlardır. Grupların bu senaryolar doğrultusunda yaptıkları argümantasyonların nitel analizi metodolojik bir araç yardımıyla çözümlenirken, konu bağlamının sosyobilimsel argümantasyon kalitesi üzerindeki etkisinin istatistiksel anlamlılığını belirlemek için ise SPSS 20 paket programında bulunan Kruskal Wallis-H testi kullanılmıştır. Nitel ve nicel veri analizlerinden elde edilen bulgular, en kaliteli argümantasyonların 'altın pirinç' isimli senaryo bağlamında yapıldığını göstermiştir. En düşük argümantasyon kalitesinin tespit edildiği senaryo bağlamı ise 'cep telefonları insan hayatını tehdit ediyor' adlı senaryodur. Bu araştırmada ulaşılan sonuçlar, ilgili literatür doğrultusunda tartışılmıştır |
| Anahtar Kelimeler |
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayımlanan tam makale |
| Dergi Adı | Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi |
| Dergi ISSN | 1307-6086 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 06-2017 |
| Sayı | 1 |
| Sayfalar | 458 / 480 |
| Doi Numarası | 10.17522/balikesirnef.356575 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.17522/balikesirnef.356575 |
| Atıf Sayıları | |
| TRDizin | 6 |
| Google Scholar | 22 |
