Kardiyopulmoner Resüsitasyon Eğitiminde Kullanılan İki Farklı Değerlendirme Yönteminin Öğrenme Sürecine Etkisinin İncelenmesi
Yazarlar (3)
Doç. Dr. Selda KARAVELİ ÇAKIR Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Filiz ÖZEL ÇAKIR Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Dr. Öğr. Üyesi Esra ERTEMÜR Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 1309-470X | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 10-2019 |
| Kabul Tarihi | – | Yayınlanma Tarihi | 23-10-2019 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 10 / 4 / 690–695 | DOI | 10.31067/0.2019.220 |
| Makale Linki | http://journal.acibadem.edu.tr/tr/download/article-file/1701862 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Dahili Hastalıklar Hemşireliği
|
||
| Özet |
| Amaç: Bu çalışma, kardiyopulmoner resüsitasyon (CPR) eğitiminde kullanılan iki farklı değerlendirme yönteminin öğrenme sürecine etkisinin incelemesi amacıyla yapılmıştır.Gereç ve Yöntem: Yarı-deneysel olarak gerçekleştirilen bu çalışma, 2014-2015 akademik yılında bir üniversitenin hemşirelik bölümünde ilk yardım dersi alan ve çalışmaya katılmayı kabul eden öğrencilerle gerçekleştirilmiştir (n= 70). Çalışmanın verileri Sosyo-Demografik Özellikler Soru Formu ve CPR Beceri Değerlendirme Formu kullanılarak toplanmıştır. Çalışmaya katılan öğrenciler öncelikle iki gruba ayrılmış ve her iki gruptaki öğrencilere ilk yardım eğitimi verilmiştir. Eğitim sonrasında öğrenciler beceri laboratuvarına alınarak, CPR uygulaması yaptırılmıştır. Grup I (n= 35) öğrencilerinin CPR uygulamaları video kayıt yöntemi ile kayıt edilmiş ve daha sonra her öğrenciye kendi video kaydı izlettirilerek, kendilerini öz değerlendirme yöntemi ile değerlendirmeleri sağlanmış ve ilk uygulama puanı elde edilmiştir. İkinci aşamada, video kaydını izleyen öğrencilere CPR uygulaması tekrarlatılarak, eğitmen tarafından değerlendirilmiş ve ikinci uygulama puanı elde edilmiştir. Grup II (n= 35) öğrencilerinin CPR uygulamaları tek bir eğitmen tarafından geribildirim yöntemi ile değerlendirilmiş ve ilk uygulama puanları elde edilmiştir. İkinci aşamada, öğrencilere CPR uygulaması tekrarlatılarak ikinci uygulama puanları elde edilmiştir. Veriler SPSS programı ile değerlendirilmiştir.Bulgular: Çalışmaya dahil edilen öğrencilerin yaş ortalamasının 20.82±1.28,% 82.9’unun kadın ve% 90’nının düz liseden mezun olduğu saptanmıştır. Çalışmanın sonucunda her iki grupta da ilk ve ikinci uygulama … |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları |