10 yaş grubu öğrencilerinin finansal okuryazarlık eğitimi almaları ile tüketim ve tasarruf davranışları arasındaki ilişkinin analizi
Yazarlar (6)
Salim Şengel
Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Serpil Altınırmak Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Hüseyin YOLCU Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Şirin Şengel Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Türkiye
Dr. Öğr. Üyesi Taylan Akgül Anadolu Üniversitesi, Türkiye
Basil Okoth
Anadolu Üniversitesi
Anadolu Üniversitesi
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Hitit Sosyal Bilimler Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 2757-7449 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 12-2022 |
| Kabul Tarihi | 06-12-2022 | Yayınlanma Tarihi | 31-12-2022 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 15 / 2 / 489–505 | DOI | 10.17218/hititsbd.1163070 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.17218/hititsbd.1163070 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Eğitim Bilimleri
|
||
| Özet |
| Günümüzde yetişkinler kadar çocuklar da giderek karmaşık hale gelen ekonomik sistemde doğru kararlar verebilmelerini gerektiren bir çağda yaşamaktadırlar. Çocukların doğru finansal kararlar almalarını sağlamak için çocuklara finansal bilgi ve beceri kazandırılmasının kritik ve acil bir ihtiyaç olduğu pek çok araştırmacının ortak görüşüdür. Çocuklar için finansal eğitim programı hazırlanırken cinsiyet, ırk, yaş, eğitim düzeyi vb. birçok faktör dikkate alınmalıdır. Ayrıca eğitim programlarının çocukların yaşam boyu kullanabilecekleri finansal bilgi ve becerileri içerecek şekilde yapılandırılmaları önerilmektedir. Erken yaşlarda kazanılacak/kazandırılacak doğru tüketim alışkanlıkları ve tasarruf bilinci ile ülkemiz kalkınmasına katkı sağlanabilir. Bu çalışmanın amacı, 10 yaş grubu öğrencilerinin finansal okuryazarlık eğitimleri ile tüketim ve tasarruf davranışları arasındaki ilişkinin ortaya konulmasıdır. Araştırmada Eskişehir ili Tepebaşı ve Odunpazarı ilçe merkezinde Mustafa Kemal İlkokulu, Dumlupınar İlkokulu ve Şehit Mustafa Türker İlkokulu’na 4. Sınıfta öğrenim gören (10 yaş grubu) toplam 122 öğrenciden bir çalışma grubu oluşturulmuştur. Araştırma yarı-deneysel bir çalışma olarak yürütülmüştür. Bu doğrulta her üç okulda deney ve kontrol grupları oluşturulmuştur. Deney gruplarına araştırmacılar tarafından hazırlanan finansal okuryazarlık eğitim modüleri doğrultunda toplam 300 dakika (10 modül) eğitim verilmiştir. Araştırma sonunda deney grubunda bulunan öğrencilerin finansal okuryazarlık eğitimleri ile tüketim ve tasarruf konularında bilgi ve becerilerinin arttığı gözlenmiştir. |
| Anahtar Kelimeler |
| Finansal okuryazarlık | finansal eğitim | çocuklara finansal eğitim | tasarruf | tüketim |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları |