img
Understanding and assessing STEM teachers’ use of IBL to address achievement-related diversity: A case study from Turkey  
Yazarlar
Doç. Dr. Gökhan KAYA
Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Metin Şardağ
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Türkiye
Makale Türü Özgün Makale
Makale Alt Türü Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayımlanan tam makale
Dergi Adı Journal of Education in Science, Environment and Health
Dergi ISSN 2149-214X
Dergi Tarandığı Indeksler Journals Indexed in Eric
Makale Dili İngilizce
Basım Tarihi 10-2021
Cilt No 7
Sayı 4
Sayfalar 283 / 295
Doi Numarası 10.21891/jeseh.962465
Makale Linki https://doi.org/10.21891/jeseh.962465