İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ KAVRAMLARINA İLİŞKİN KAVRAM YANILGILARININ BELİRLENMESİ
Yazarlar (1)
Doç. Dr. Gökhan UYANIK Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Diğer hakemli ulusal dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | TÜBAV Bilim Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 1308-4933 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | Google Scholar | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 12-2019 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 12 / 4 / 42–51 | DOI | – |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/tr/pub/tubav/issue/51762 | ||
| Özet |
| Buaraştırmada ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin fen bilimleri kavramlarına ilişkinkavram yanılgılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, taramamodelindedir. Araştırmanın evreni 2017-2018 akademik yılı bahar dönemindeKastamonu İl merkezindeki devlet okullarında öğrenim görmekte olan ilkokuldördüncü sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise buokullar arasından alt, orta ve üst sosyo-ekonomik düzeyde öğrencilerin yeraldığı 6 okuldaki toplam 162 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarakaraştırmacı tarafından geliştirilen “Kavram Yanılgısı Belirleme Testi”kullanılmıştır. Verilerin analizinde, bağımsız gruplar için t-testi ve tekyönlü ANOVA kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre,farklı sosyo-ekonomik düzeylerde bulunan öğrencilerin bazı fen bilimlerikavramlarına ilişkin kavram yanılgılarının farklılık gösterdiği tespitedilmiştir. Alt sosyo-ekonomik düzeyde yer alan öğrencilerin kavram yanılgısıbelirleme testi puanları ile üst sosyo-ekonomik düzeyde yer alan öğrencilerinpuanları arasındaki farkın anlamlı olduğu belirlenmiştir. Orta sosyo-ekonomik düzeyde yer alanöğrencilerin kavram yanılgısı belirleme testi puanları ile hem alt hem de üstsosyo-ekonomik düzeydeki öğrencilerin puanları arasındaki farkın anlamlıolmadığı tespit edilmiştir. Bununla birlikte, öğrencilerin kavram yanılgısıbelirleme testi puanları arasında cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farkolmadığı belirlenmiştir. Elde edilen bulguların genel incelemesi yapıldığında,öğrencilerin belirli kavramlara ilişkin kavram yanılgılarının daha fazla olduğutespit edilmiştir. Buna ek olarak, üst sosyo-ekonomik düzeydeki okullardaöğrenim … |
| Anahtar Kelimeler |
