Sosyal bilgiler öğretmenlerinin sosyal bilgilerin doğasıyla ilgili görüşleri
Yazarlar (2)
Prof. Dr. Selahattin KAYMAKCI Karadeniz Teknik Üniversitesi, Türkiye
Bahri Ata Gazi Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(SCOPUS dergilerinde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Journal of Social Studies Education Research (Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları Dergisi) | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | Scopus; H.W. Wilson's Education Full Text;DOAJ (Directory of Open Access Journals), Akademia Sosyal Bilimler Indeksi (ASOS Index), EBSCOhost, Ulrich's Serials Directory, Cabell's directories of Educational Curriculum & Methods , Educational Research Abstracts (ERA), EZB (Electronic Journals Library), IndexCopernicus Master List and Genamics JournalSeek | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 01-2012 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 3 / 1 / 35–64 | DOI | – |
| UAK Araştırma Alanları |
Sosyal Bilgiler Eğitimi
|
||
| Özet |
| Sosyal bilgiler, yüzyılı aşkın süredir dünya eğitim sistemini etkileyen, bir felsefî temele sahip ve belli öğretim gelenekleri olan bir derstir. Bu araştırmanın amacı sosyal bilgiler öğretmenlerinin sosyal bilgilerin doğasıyla ilgili görüşlerini ortaya koymaktır. Bu bağlamda araştırmada resmi ilköğretim kurumlarında görev yapan toplam 337 sosyal bilgiler öğretmeninin görüşlerine başvurulmuştur. Araştırmada betimsel yöntem kullanılmıştır ve veri toplama aracı olarak Barr, Barth ve Shermis (1978) tarafından geliştirilen “Sosyal Bilgiler |
| Anahtar Kelimeler |
