Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Öğrencilerinin Tükenmişlik Düzeylerinin Değerlendirilmesi
Yazarlar (3)
Prof. Dr. Ayşe Feray ÖZBAL Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Tolga ESKİ Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Arıkan EKTİRİCİ Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Makale Türü Açık Erişim Özgün Makale (Diğer hakemli ulusal dergilerde yayınlanan tam makale)
Dergi Adı Atatürk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi
Dergi ISSN 1302-2040
Dergi Tarandığı Indeksler Google Akademik
Makale Dili Türkçe Basım Tarihi 03-2018
Cilt / Sayı / Sayfa 20 / 1 / 96–105 DOI
Makale Linki https://dergipark.org.tr/tr/pub/ataunibesyo/issue/36466/413805
Özet
Araştırmanın amacı Beden Eğitimi veSpor Yüksekokulları ve Spor Bilimleri Fakültelerinin Beden Eğitimi ve SporÖğretmenliği bölümlerinde okuyan öğrencilerin tükenmişlik düzeylerinin farklıdeğişkenler açısından değerlendirilmesidir. Çalışmaya 6 farklı üniversiteden204 kadın 299 erkek olmak üzere toplam 503 öğrenci katılmıştır. Veri toplamaaracı olarak Çapri ve ark. (2011) tarafından Türkçe uyarlaması yapılan MaslachTükenmişlik Envanteri-Öğrenci Formu (MTE-ÖF) kullanılmıştır. Verilerinanalizinde tanımlayıcı istatistikler, bağımsız örneklemler t-testi, tekfaktörlü varyans analizi (ANOVA) ve Cronbach Alpha iç tutarlılık analizikullanılmıştır. Yapılan analiz sonucu, tükenmişlik ölçeği alt boyutlarındanduyarsızlaşma alt boyutunda yaş grupları arasında anlamlı farklılıksaptanmıştır (p<,05). Üniversite değişkenine göre ise tükenme veduyarsızlaşma alt boyutlarında anlamlı farklılık olduğu görülmektedir(p<,05). Sınıf değişkenine göre yapılan analiz sonucunda tükenme veduyarsızlaşma alt boyutlarında anlamlı farklılık saptanmıştır (p<,05).  Cinsiyet değişkenine yönelik yapılan ilişkisizörneklemler t-testi ile aile gelir düzeyi, anne eğitim durumu ve baba eğitimdurumu değişkenlerine yönelik yapılan ANOVA sonuçlarına göre gruplar arasındaanlamlı farklılığa rastlanmamıştır (p>,05). Sonuç olarak Beden Eğitimi veSpor Öğretmenliği öğrencilerinin tükenmişlik düzeyleri yaşa, üniversiteye,sınıf düzeyine göre farklılık gösterebilmektedir.
Anahtar Kelimeler
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Atıf Sayıları
Google Scholar 3

Paylaş