Analyzing Science Textbooks In Terms of Inquiry Levels of Activities and The Nature of Scientific Inquiry
Yazarlar (4)
Doç. Dr. Eda ERDAŞ KARTAL Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Yasemin Karabaş
Kastamonu Üniversitesi
Kastamonu Üniversitesi
Eda Nur Kaya
Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Samet Hartamacı
Kastamonu Üniversitesi
Kastamonu Üniversitesi
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 2148-7510 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 06-2024 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 26 / 2 / 250–262 | DOI | 10.17556/erziefd.1388445 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.17556/erziefd.1388445 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Ders kitapları fen derslerinde öğrenci deneyimlerini belirleyen temel unsurlardan biridir. Bilimsel sorgulamada ihtiyaç duyulan bilgi (bilimsel sorgulamanın doğası) ve becerilerin kazandırılmasında ders kitaplarının önemi yadsınamaz. Bu araştırma, fen bilimleri ders kitaplarını etkinliklerin sorgulama düzeyleri ve bilimsel araştırmanın doğası açısından incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma yöntemi olarak doküman incelemesi kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Ders kitapları, araştırmacılar tarafından geliştirilen çerçeve kullanılarak NOSI temalarının dâhil edilme düzeyi açısından analiz edilmiştir. Sorgulama etkinliği olduğu düşünülen etkinliklerin sorgulama düzeyleri Rezba ve diğerleri (1999) tarafından önerilen sınıflandırmaya göre belirlenmiştir. Bilimsel araştırmanın doğasına ilişkin bazı hususların ders kitaplarında yer almadığı tespit edilmiştir. Ders kitaplarında öğrencilerde kavram yanılgısına sebep olabilecek bazı ifadelere rastlanmıştır. Bilimsel araştırma olarak değerlendirilen etkinliklerin ağırlıklı olarak doğrulama ve yapılandırılmış düzeyde olduğu sonucuna varılmıştır. |
| Anahtar Kelimeler |
| Döküman analizi | bilimsel sorgulamanın doğası | sorgulama düzeyleri | fen ders kitapları |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 3 |