Yabancı/İkinci Dil Öğretiminde Çocuk Edebiyatının Yeri (Çocuk Edebiyatı)
Yazarlar (1)
Dr. Öğr. Üyesi İbrahim Fatih DEMİREL Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
| Bölüm Adı | Yabancı/İkinci Dil Öğretiminde Çocuk Edebiyatının Yeri | ||
| Kitap Adı | Çocuk Edebiyatı | ||
| Bölüm Sayfaları | 31-43 | ||
| Kitap Türü |
Kitap Bölümü
|
||
| Kitap Alt Türü | Alanında uluslararası yayınlanan kitap bölümü | ||
| Kitap Niteliği | Diğer uluslararası bilimsel kitap | ||
| Kitap Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 01-2022 |
| DOI Numarası | 10.37609/akya.2165 | ISBN | 978-625-8259-23-0 |
| Basıldığı Ülke | Türkiye | Basıldığı Şehir | Ankara |
| Kitap Linki | https://books.akademisyen.net/index.php/akya/catalog/download/2165/2234/53508 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Türkçe Eğitimi
|
||
| Özet |
| Yabancı ve ikinci dil öğretiminde edebiyat, tarihsel süreç boyunca her zaman değerli bir kaynak olmuş, günümüzde ise iletişimsel dil yeterliliklerine sağladığı çok boyutlu katkılarla öne çıkmıştır. Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni’nin (D-AOBM) 2020 yılındaki tamamlayıcı cilt güncellemelerinde, edebî ürünlerin sınıf içi kullanımı yeni ölçeklerle detaylandırılarak alımlama, üretim ve etkileşim becerilerinin geliştirilmesindeki rolü daha sağlam bir zemine oturtulmuştur. Mekanik dil derslerinin getirdiği tekdüzeliği ve motivasyon kayıplarını ortadan kaldırmada, estetik formu ve merak uyandırıcı yapısıyla edebiyat güçlü bir itici güçtür. Bu bağlamda çocuk edebiyatı ürünleri; basit olay örgüleri, canlı anlatımları, zengin kelime haznesi ve görsellerle desteklenen yapılarıyla her yaştan yabancı dil öğrenicisi için ideal ve anlaşılır girdiler sunar. Yetişkin edebiyatına kıyasla daha az soyut fikir içermesi ve öğrenici üzerindeki bilişsel … |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları |