Determining Stress and Performance Levels of Academics: A Cross-Sectional Study
Yazarlar (2)
Dr. Öğr. Üyesi Gülşen ULAŞ KARAAHMETOĞLU Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Dr. Öğr. Üyesi Zeynep ARABACI Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(SCOPUS dergilerinde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Journal of Health and Nursing Management | ||
| Dergi ISSN | 2149-018X Scopus Dergi | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | Scopus | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 12-2023 |
| Kabul Tarihi | – | Yayınlanma Tarihi | 01-01-2023 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 10 / 3 / 293–300 | DOI | 10.54304/SHYD.2023.65707 |
| Makale Linki | https://jag.journalagent.com/shyd/pdfs/SHYD_10_3_293_300.pdf | ||
| UAK Araştırma Alanları |
|
||
| Özet |
| Amaç: Çalışma, akademisyenlerin stres ve performans düzeylerini belirlemeyi ve tanıtıcı özellikleri ile stres ve performans düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçladı. Yöntem: Tanımlayıcı tipteki araştırma, 315 öğretim elemanı ile gerçekleştirildi ve veriler “Tanıtıcı Bilgi Formu, Stres Değerlendirme Ölçeği ve Performans Değerlendirme Ölçeği” ile toplandı. Bulgular: Akademisyenlerin, stres puanları orta düzeyde 32,24 (SS=7,26) bulundu. Kurum odaklı performans puanlarının 16,99 (SS=2,00), takım çalışması odaklı performans puanlarının 21,44 (SS=3,10) ve toplam performans puanlarının 38,44 (SS=4.61) olduğunu belirlendi. Sonuç: Akademisyenlerin, görevindeki yükselmenin performans düşüşüne neden olduğu ve genç, bekâr, çocuğu olmayan, işiyle ilgili olumsuzlukları olan, düzenli beslenmeyen, kronik hastalığı olan, düzenli ilaç ve alkol kullananların stres düzeyinin daha yüksek olduğu sonucuna varıldı. |
| Anahtar Kelimeler |
| academics | Education | performance | stress |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları |