Yapay Zeka ve Matematik Eğitimi (EĞİTİM & BİLİM 2023-IV)
Yazarlar (1)
Dr. Öğr. Üyesi Rahime ÇELİK GÖRGÜT Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
| Bölüm Adı | Yapay Zeka ve Matematik Eğitimi | ||
| Kitap Adı | EĞİTİM & BİLİM 2023-IV | ||
| Bölüm Sayfaları | 43-60 | ||
| Kitap Türü | Kitap Bölümü | ||
| Kitap Alt Türü | Alanında uluslararası yayınlanan kitap bölümü | ||
| Kitap Niteliği | Diğer uluslararası bilimsel kitap | ||
| Kitap Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 01-2023 |
| DOI Numarası | – | ISBN | 978-625-6713-58-1 |
| Basıldığı Ülke | Türkiye | Basıldığı Şehir | İstanbul |
| Kitap Linki | https://doi.org/10.59617/efepub202356 | ||
| Özet |
| Günümüzde internet ve dijital teknoloji hızla gelişmekte ve buna bağlı olarak eğitim, teknolojinin gelişmesinden ve gücünden yararlanarak daha etkili öğrenmeyi sağlayabilecek yeni bir eğitim paradigmasına dönüşme potansiyeli göstermektedir. Bununla birlikte öğrencilerin yeteneklerini artıracak bilişsel düşünmeyi geliştirmek için kaliteli bilgisayar eğitimine büyük ölçüde ihtiyaç duyulmaktadır (Hall & Pesenti, 2017). Klasik öğretim yöntemleri, öğrencileri yaratıcılık veya etkileşim için sınırlı fırsatlara sahip bilgi tüketicileri haline getirirken modern teknolojik gelişmelerin kullanılması ise öğrencilerin daha çeşitli ve kaliteli bir eğitim almasına yardımcı olabilir. Bu bağlamda yapay zeka eğitim dünyasının, insan ve insan olmayan aktörleri ve bunların dijital platformlardaki ilgili eylemlerini dikkate almasına olanak tanıdığından (Bonam vd., 2020) özellikle öğrenci merkezli öğrenmeyi teşvik ederek her düzeyde eğitimin iyileştirmesinde önemli bir rol oynar (Zhou, 2023). Dolayısıyla yapay zekanın eğitimdeki uygulamaları, son yıllarda eğitim alanındaki araştırmacıların ilgisini daha da artırmıştır. Bu sebeple bu bölümde yapay zekanın eğitim üzerine olan etkisinden bahsedilmiş, buradan yola çıkarak matematik eğitimi ve yapay zeka arasındaki ilişki ele alınmıştır. |
| Anahtar Kelimeler |
