Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Kaynaştırma/Bütünleştirme Kavramına Yönelik Metaforik Algıları (EĞİTİM BİLİMLERİNDE ÖNCÜ VE ÇAĞDAŞ ÇALIŞMALAR)
Yazarlar (2)
Doç. Dr. Emine KARASU AVCI Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Zehra Esra KETENOĞLU KAYABAŞI Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
| Bölüm Adı | Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Kaynaştırma/Bütünleştirme Kavramına Yönelik Metaforik Algıları | ||
| Kitap Adı | EĞİTİM BİLİMLERİNDE ÖNCÜ VE ÇAĞDAŞ ÇALIŞMALAR | ||
| Bölüm Sayfaları | 149-166 | ||
| Kitap Türü | Kitap Bölümü | ||
| Kitap Alt Türü | Alanında uluslararası yayınlanan kitap bölümü | ||
| Kitap Niteliği | Diğer uluslararası bilimsel kitap | ||
| Kitap Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 01-2023 |
| DOI Numarası | – | ISBN | 978-625-6945-85-2 |
| Basıldığı Ülke | Türkiye | Basıldığı Şehir | İzmir |
| Kitap Linki | https://as-books.com/index.php/ebocc/issue/view/2 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
İlk Okuma Yazma Eğitimi
|
||
| Özet |
| Kaynaştırma eğitimi; özel gereksinimli bireylerin destek özel eğitim hizmetleri sağlanması koşulu ile akranlarıyla beraber öğrenimlerini genel eğitim sınıflarında sürdürmeleri olarak tanımlanmaktadır. Kaynaştırmanın bir ileri aşaması olarak bilinen bütünleştirme ile ise, okulların sorumluluğu alarak çeşitli düzenlemeler yapmaları ve böylece her çocuğun eşit koşullarda eğitim almaları ve yaşama etkin katılmalarının sağlanması amaçlanmaktadır. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının kaynaştırma/bütünleştirme kavramına yönelik metaforik algılarının incelenmesini amaçlayan bu çalışma nitel desende tasarlanmıştır. Fenomenolojik model ile katılımcıların deneyimlerinden yola çıkılarak görüşleri tespit edilmiştir. Sosyal bilgiler öğretmenliği programının farklı seviyelerinde öğrenim görmekte olan 120 öğretmen adayı kolay örnekleme türü ile katılımcı grubunu oluşturmuştur. Çalışmada elde edilen veriler NVivo programına aktarılmıştır. Bu programda içerik analizi yoluyla katılımcıların oluşturdukları metaforlar kodlanmıştır. Elde edilen veriler analiz edilerek kodlara ve kategorilere ulaşılmıştır. Katılımcı ifadelerinden elde edilen veriler doğrultusunda 109 metafor üretildiği ve bu 109 metafordan 72 kod oluştuğu tespit edilmiştir. Ortaya çıkan kodlardan ise 8 kategori elde edilmiştir. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının kaynaştırma/bütünleştirme kavramına yönelik ürettikleri metaforlardan “doğa”,“eşitlik”,“bütünleşme”,“yiyecek”,“eşya”,“gereklilik”,“yapı” ve “insan vücudu” kategorileri ortaya çıkmıştır. Katılımcıların ürettiği metaforların tamamına yakının olumlu metaforlar olduğu söylenebilir. Katılımcıların yaklaşık% 80’inin Özel Eğitim ve Kaynaştırma dersini almadıkları … |
| Anahtar Kelimeler |
