The Effect of WhatsApp-Assisted ECG Training on Students' Knowledge Levels
Yazarlar (2)
Dr. Öğr. Üyesi Canan KAŞ
Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Filiz ÖZEL ÇAKIR
Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Kardiyovasküler Hemşirelik Dergisi |
| Dergi ISSN | 2149-4975 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | İngilizce |
| Basım Tarihi | 12-2024 |
| Cilt No | 15 |
| Sayı | 38 |
| Sayfalar | 152 / 155 |
| DOI Numarası | 10.5543/khd.2024.42104 |
| Makale Linki | https://jag.journalagent.com/kvhd/pdfs/KVHD_15_38_152_155.pdf |
| Özet |
| Amaç: WhatsApp gibi sosyal medya uygulamaları pek çok yükseköğretim kurumunda kullanılan ve öğrencilerin öğrenmelerine yardımcı olduğu, motivasyonlarını arttırdığı saptanan bir öğretim yöntemidir. Üniversite öğrencilerinin telefonlarıyla her an ulaşabileceği düşünülen WhatsApp uygulamasıyla Destekli Eğitimin EKG Öğretiminde Öğrencilerin Bilgi Düzeylerini etkileyeceği düşünülmektedir. Araştırmamızın amacı Whatsapp destekli EKG öğretiminin öğrencilerin bilgi düzeylerine etkisinin incelenmesidir. Yöntem: Çalışma, 2022-2023 bahar döneminde öğrenim gören 3. Sınıf hemşirelik bölümü seçmeli derslerinden yoğun bakım hemşireliğini alan öğrencilerin katılımıyla yarı randomize kontrollü olarak yapılmıştır. Çalışma, Türkiye’de Batı Karadeniz bölgesinde yer alan bir üniversitenin Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü’nde gerçekleştirilmiştir. Öğrencilere EKG bilgisi online eğitim ile verildikten sonra öntest uygulaması yapıldı. Öntest uygulaması sonrası bir hafta boyunca Whatsapp üzerinden EKG ritm analizleri video, resim, EKG oyun ve quiz siteleri internet sitesi adresleri gönderildikten bir hafta sonra sontest uygulandı. Bulgular: Öğrencilerin whatsapp destekli EKG eğitimi öncesi ve sonrası bilgi düzeyi ortalama bazında farklılık görülmesine rağmen fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmadı. Sonuç: WhatsApp destekli eğitim sonrasında öğrencilerin ortalama bilgi puanının artması nedeniyle web tabanlı eğitim yaklaşımlarının müfredatlarda arttrılması önerilebilir. |
| Anahtar Kelimeler |
| EKG | Hemşirelik eğitimi | WhatsApp |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları |