| Yazarlar (1) |
Dr. Öğr. Üyesi Amr Mukhtar Morsi AHMED
Kastamonu Üniversitesi, Türkiye |
| Özet |
| استهدف البحثُ تقديمَ نموذجٍ إجرائيٍّ مُستندٍ إلى مبادئ التصميم الممتع في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، من خلال تقديم خطوات إجرائية لتوظيف هذه المبادئ في تعليم اللغة العربية، وذلك بهدف التصدي لمشكلة البحث المتمثلة في ضعف وتباين مستوى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها، والافتقار إلى نموذج إجرائي يوظِّف التوجهات الحديثة في تعليم اللغة العربية كالتصميم الممتع وما بعد محفزات الألعاب، هذا التصميم الذي يُسهم في علاج مُشكلات انخفاض الدافعية عند الدَّارسين.اعتمد البحثُ على المنهج الوصفيّ التحليليّ لوصف وتحليل ومراجعة الأدبيات والبحوث والدراسات ذات الصِّلة بمشكلة البحث، وقد تكون الإطار النظري للبحث من بعدين؛ عرض البعد الأول التصميم الممتع وما بعد محفزات الألعاب في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وخُصص البعد الثاني لعرض النموذج الإجرائي، وقد أكد البحث أنَّ تعلم اللغة الثانية يمكن أن يحدث من خلال التصميم الممتع؛ ولذا فقد أوصى البحث بضرورة الاهتمام بعقد ورش عمل لتدريب مُعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها على توظيف التصميم الممتع في التدريس. |
| Anahtar Kelimeler |
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale |
| Dergi Adı | Yedi Aralık Sosyal Araştırmalar Dergisi |
| Dergi ISSN | 2822-5104 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | ACARINDEX |
| Makale Dili | Arapça |
| Basım Tarihi | 06-2025 |
| Cilt No | 4 |
| Sayı | 1 |
| Sayfalar | 55 / 71 |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/tr/pub/yasader/issue/92544/1642681 |
