img
img
Preparing Teachers for a ChatGPT-Influenced Workforce    
Yazarlar (1)
Dr. Öğr. Üyesi İsmail HELVACI Dr. Öğr. Üyesi İsmail HELVACI
Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Devamını Göster
Özet
Çalışmanın Amacı: 21. yüzyılda yaşamımızda önemli değişimler meydana gelmiştir. Bu değişimler birçok alanı etkilediği gibi, eğitim alanında da önemli dönüşümler yaşanmıştır. Yapay zekâ uygulamalarının yaygınlaşmasıyla birlikte, eğitimde inovasyon hız kazanmıştır. Yükseköğretim kurumları, profesyonel becerileri şekillendirme ve toplumsal farkındalık oluşturma konularında kritik bir rol üstlenmektedir. Bu çalışma, yükseköğretimde yapay zekâ uygulamalarının etkisini ve öğretmen eğitimi açısından önemini ele almaktadır. Materyal ve Yöntem: Çalışmada, yükseköğretimde yapay zekâ uygulamalarının öğretmen yetiştirme sürecine entegrasyonu incelenmiştir. Literatür taraması ve mevcut eğitim uygulamalarının analizi yapılarak, öğretmen adaylarını yapay zekâ destekli bir iş gücüne hazırlamak için gerekli stratejiler değerlendirilmiştir. Yapay zekâ okuryazarlığı, müfredat adaptasyonu ve mesleki gelişim odak noktaları olarak ele alınmıştır. Bulgular: Yapay zekâ uygulamaları, yükseköğretimde pedagojik yöntemleri geliştirerek, eğitim kaynaklarına erişimi artırarak ve öğretmenlerin sahip olması gereken becerileri yeniden tanımlayarak önemli bir dönüşüm sağlamaktadır. Ancak, öğretmen adayları arasında yapay zekâ okuryazarlığı konusunda hala eksiklikler bulunmaktadır. Yükseköğretim kurumlarının, öğretmenleri daha etkin bir şekilde hazırlayabilmesi için yapay zekâ temelli dersleri ve dijital yeterlilikleri müfredata dahil etmesi gerekmektedir. Önemli Vurgular: Çalışma, öğretmen eğitimi programlarında yapay zekâ okuryazarlığının gerekliliğini vurgulamaktadır. Geleceğin eğitimcilerinin yapay zekâ teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilmesi için müfredatın güncellenmesi, yapay zekâ destekli araçların entegrasyonu ve disiplinler arası iş birliğinin teşvik edilmesi önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler
Makale Türü Özgün Makale
Makale Alt Türü Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayımlanan tam makale
Dergi Adı Kastamonu Eğitim Dergisi
Dergi ISSN 2147-9844
Dergi Tarandığı Indeksler TR DİZİN
Makale Dili Türkçe
Basım Tarihi 05-2025
Cilt No 33
Sayı 2
Sayfalar 401 / 410
Doi Numarası 10.24106/kefdergi.1683517
Makale Linki https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4805273
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Atıf Sayıları
Preparing Teachers for a ChatGPT-Influenced Workforce

Paylaş