Artificial Intelligence in Education: Shaping the Future of Curricula (AI Use in Social Sciences)
Yazarlar (2)
Vildan Katmer
T.C. Maltepe Universitesi, Türkiye
T.C. Maltepe Universitesi, Türkiye
Prof. Dr. Aytekin DEMİRCİOĞLU Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
| Bölüm Adı | Artificial Intelligence in Education: Shaping the Future of Curricula | ||
| Kitap Adı | AI Use in Social Sciences | ||
| Bölüm Sayfaları | 35-68 | ||
| Kitap Türü | Kitap Bölümü | ||
| Kitap Alt Türü | Alanında uluslararası yayınlanan kitap bölümü | ||
| Kitap Niteliği | Scopus indeksinde taranan bilimsel kitap | ||
| Kitap Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 01-2025 |
| DOI Numarası | 10.4018/979-8-3373-2612-2.ch002 | ISBN | 9798337326122 |
| Basıldığı Ülke | Amerika Birleşik Devletleri | Basıldığı Şehir | Hershey |
| Kitap Linki | https://www.igi-global.com/gateway/book/368813 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Türk İslam Düşüncesi
Eğitim Felsefesi
|
||
| Özet |
| The rapid development of artificial intelligence (AI) technologies are bringing about fundamental transformations in the field of education. This chapter, comprehensively examines the transformative impact of AI on educational curricula. The study begins by presenting an overview of AI in education, then proceeds to analyze in detail the role and contributions of this technology in pedagogical processes. The chapter presents strategies for integrating AI into curricula across different educational levels. New skills and competencies that students and educators need to acquire in the age of AI, such as digital literacy, AI literacy, and critical thinking, are elaborated upon. The study also addresses the challenges and limitations associated with the use of artificial intelligence in education, including ethical concerns, data privacy issues, digital divide, and technological competencies of educators. In conclusion, this chapter … |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Scopus | 1 |
| Google Scholar | 1 |