Öğretmen Adaylarının Sağlıklı Beslenmeye Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi
Yazarlar (2)
Doç. Dr. Eda ERDAŞ KARTAL Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
İkranur Baş
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Diğer hakemli ulusal dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 3023-8781 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | Google Scholar | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 01-2025 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 2 / 1 / 22–37 | DOI | – |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/tr/pub/guefd/issue/92938/1660144 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu araştırma, öğretmen adaylarının sağlıklı beslenmeye yönelik tutumlarını ve bu tutumların çeşitli değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektedir. Betimsel tarama modeli kullanılan çalışmada, veriler Tekkurşun-Demir ve Cicioğlu (2019) tarafından geliştirilen Sağlıklı Beslenmeye İlişkin Tutum Ölçeği ile toplanmıştır. Türkiye’de bir eğitim fakültesinde öğrenim gören 176 öğretmen adayının katılımıyla gerçekleştirilen araştırmada, genel olarak öğretmen adaylarının sağlıklı beslenmeye yönelik olumlu bir tutuma sahip olduğu belirlenmiştir. Bulgular, öğretmen adaylarının beslenme tutumlarının okudukları bölüme ve sınıf düzeyine göre anlamlı farklılıklar gösterdiğini ortaya koymuştur. Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin sosyal bilimler öğretmenliği öğrencilerine göre daha olumlu tutumlara sahip olduğu saptanmıştır. Dördüncü sınıf öğrencilerinin üçüncü sınıf öğrencilerine kıyasla daha bilinçli beslenme alışkanlıkları sergilediği görülmüştür. Öte yandan, cinsiyet, yaş, yaşanılan yer ve kronik hastalık değişkenlerine göre anlamlı bir fark bulunmazken, gelir düzeyi yüksek olan öğrencilerin daha sağlıklı beslenmeye yönelik tutumlar geliştirdiği görülmüştür. Elde edilen sonuçlar, öğretmen adaylarının beslenme farkındalığının artırılması için eğitim politikalarının önemini vurgulamaktadır. Gelecek araştırmalar, öğretmen adaylarının sağlıklı beslenme alışkanlıklarını sürdürülebilir hale getirecek eğitim programlarına odaklanmalıdır. |
| Anahtar Kelimeler |
