Undergraduate Research Trends in English Language Teaching in Türkiye: Insights from TÜBİTAK 2209-A Project Titles
Yazarlar (1)
Dr. Öğr. Üyesi Erkan KÜLEKÇİ Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Çankaya University Journal of Humanities and Social Sciences | ||
| Dergi ISSN | 1309-6761 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 01-2026 |
| Kabul Tarihi | 26-01-2026 | Yayınlanma Tarihi | 30-01-2026 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 20 / 1 / 1–17 | DOI | 10.47777/cankujhss.1786948 |
| Makale Linki | https://doi.org/10.47777/cankujhss.1786948 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Eğitim Bilimleri
|
||
| Özet |
| Bu çalışma, 2021 ile 2024 yılları arasında TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı kapsamında kabul edilen proje başlıklarından yola çıkarak Türkiye'de İngilizce Öğretimi (ELT) alanında lisans düzeyinde yapılan araştırmalardaki güncel eğilimleri incelemektedir. Bu kapsamda toplam 301 proje başlığı, doküman analizi ve tematik analiz kullanılarak incelenmiştir. Bulgular, lisans öğrencilerinin hem yerleşik hem de yeni ortaya çıkan ELT konularıyla ilgilendikleri geniş bir araştırma ortamı olduğunu ortaya koymaktadır. Yöntem ve teknikler, materyal geliştirme, dil becerileri, değerlendirme, müfredat ve psikolojik yapılar gibi geleneksel konular öne çıkmaya devam etmiştir. Aynı zamanda, teknoloji ve yapay zekâ, kapsayıcılık ve sosyal adalet, ortaya çıkan krizlere (COVID-19, 2023 depremi gibi) yanıtlar ve Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (SKA) ile uyum gibi konularda yeni eğilimler gözlemlenmiştir. Lisans araştırmacıları, Özel Amaçlı İngilizce (ESP) ve öğretmen eğitimi ile ilgili projeler aracılığıyla mesleki bağlamlara da ilgi göstermektedirler. Bu bulgular, Türkiye'deki lisans düzeyinde ELT araştırmalarının hem uzun süredir devam eden akademik temaları yansıttığını hem de küresel, teknolojik ve sosyal gelişmelere uyum sağladığını göstermektedir. Çalışma, gelecekteki öğretmenlerin yansıtıcı ve yenilikçi olarak yetiştirilmesinde lisans düzeyinde araştırmanın değerini vurgulamakta ve proje başlığı temelli tematik incelemeyi tamamlamak için derinlemesine görüşmeler ve kapsamlı proje analizleri yoluyla daha fazla araştırma yapılmasını önermektedir. |
| Anahtar Kelimeler |
| tematik analiz | İngilizce öğretimi | araştırma eğilimleri | lisans araştırması | tÜbİtak 2209-a |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 1 |