Yükseköğretim Kurumlarında Yaban Hayatı Eğitimi Önemi ve Karşılaşılan Sorunlar
Yazarlar (3)
Prof. Dr. Erol AKKUZU Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Sabri ÜNAL Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Doç. Dr. Özkan EVCİN Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Turkish Journal of Forestry | ||
| Dergi ISSN | 2149-2174 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | CAB Abstracts, Zoological Records, Open Academic Journals Index (OAJI), TÜBİTAK-ULAKBİM Life Sciences Database | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 05-2015 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 16 / 1 / 82–85 | DOI | – |
| UAK Araştırma Alanları |
Orman Entomolojisi ve Koruma
|
||
| Özet |
| Yaban hayatı eğitiminin yükseköğretim kurumlarında yer alması süreci Türkiye ve gelişmiş batı ülkelerinde farklılıklar arzetmektedir. Özellikle Türkiyede yaban hayatı ile ilgili program ve bölümlerin açılması hususu son yıllara kadar gerekli ilgiyigörmemiştir. Türkiyede yaban hayatı eğitimi üniversitelerde ön lisans, lisans ve lisansüstü düzeyde verilmektedir. Ön lisansdüzeyinde Av ve Yaban Hayatı ve Avcılık ve Yaban Hayatı programları mevcut olup çeşitli üniversiteler bünyesinde sayılarıgün geçtikçe artmaktadır. Lisans düzeyinde Yaban Hayatı Ekolojisi ve Yönetimi bölümleri çoğunlukla orman fakülteleribünyesinde yer almaktadır. Aktüel olarak orman fakülteleri dışında açılan tek bölüm Uşak Üniversitesi Ziraat ve Doğa BilimleriFakültesinde yer almaktadır. Bu derlemede, yaban hayatı eğitiminin önemi, Türkiye ve özellikle gelişmiş batı ülkelerindekitarihi süreç, yaban hayatının ekonomiye katkısı, yaban hayatı eğitimi alan mezunların iş olanakları, sorunlar ve çözüm önerileriüzerinde durulmuştur. |
| Anahtar Kelimeler |
