İlkokul Matematik Kitaplarının Kullanımına İlişkin Sınıf Öğretmeni Görüşlerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
Yazarlar (2)
Dr. Öğr. Üyesi Aydın BULUT Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Neşe Işık Tertemiz Gazi Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale (Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | International Journal of Curriculum and Instructional Studies | ||
| Dergi ISSN | 1308-2140 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | Social Science Research Network (SSRN); Scientific World Index; Sosyal Bilimler Atıf Dizini (SOBIAD); Research Bible (Academic Resource Index); International Index Copernicus; Eurasian Scientific Journal Index (ESJI); | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 07-2014 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 3 / 5 / – | DOI | – |
| Makale Linki | https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=tr&user=VDt3vegAAAAJ&citation_for_view=VDt3vegAAAAJ:u5HHmVD_uO8C | ||
| UAK Araştırma Alanları |
İlk Okuma Yazma Eğitimi
|
||
| Özet |
| Araştırmanın amacı, ilkokul matematik öğretmen kılavuzu, ders ve çalışma kitaplarının kullanımına ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemektir. Çalışma betimsel bir çalışma olup tarama modeliyle hazırlanmıştır. Uygulama sonunda elde edilen veriler SPSS 16 paket programı ile analiz edilmiştir. Veri analizlerinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, Mann Whitney U testi ve Kruskal Wallis H testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara bakıldığında, öğretmenlerin ortalama% 75 inin matematik öğretmen kılavuzu, ders ve çalışma kitaplarını sık sık ve her zaman aralığında kullandıkları; matematik kılavuz kitabı kullanımının öğretmenlerin en son bitirdikleri eğitim düzeyi, mezun olunan program ve öğretmenlerin okuttukları sınıf düzeyine göre farklılık göstermediği ancak öğretmenlerin meslekteki kıdemlerine ve görev yaptıkları okulların sosyo ekonomik düzeyine göre manidar bir farklılık gösterdiği; matematik ders kitabı kullanımının öğretmenlerin okuttukları sınıf düzeyine ve mezun olunan programa göre farklılaşmadığı fakat öğretmenlerin en son bitirdikleri eğitim düzeyi, meslekteki kıdemleri ve görev yaptıkları okulların sosyo ekonomik düzeyine göre anlamlı bir şekilde farklılaştığı; matematik çalışma kitaplarında ise tüm bağımsız değişkenlere ilişkin olarak manidar bir farklılaşma olmadığı ortaya konmuştur. 㣠û İlkokul matematik öğretmen kılavuzu, ders ve çalışma kitapları, sınıf öğretmeni.The aim of this study is to determine the opinions of teachers on elementary school Mathematics guide books, textbooks and workbooks. The research is based on a screening model. Data obtained at the end of the application were analyzed through the SPSS 15 … |
| Anahtar Kelimeler |
