Bilgisayar destekli kimya öğretiminin öğretmen adaylarının akademik başarısına ve öğrenmenin kalıcılığına etkisi
Yazarlar (0)
| Makale Türü | Özgün Makale (Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | |||
| Makale Dili | – | Basım Tarihi | 01-2021 |
| Makale Linki | https://scholar.google.com/scholar?cluster=13107739096486249693&hl=en&oi=scholarr | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu araştırmanın amacı, bilgisayar destekli kimya öğretiminin fen bilgisi öğretmenliği bölümünde okuyan öğretmen adaylarının akademik başarısına ve öğrenmenin kalıcılığına etkisini belirlemektir. Araştırma sürecinde nicel araştırma yaklaşımlarından olan deney kontrol gruplu ön test son test yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmaya uygun örnekleme yöntemi ile seçkisiz olarak belirlenmiş 78 öğretmen adayı katılım sağlamıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak alanyazında geçerliği ve güvenirliği bulunan “Genel Kimya Başarı Testi” kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen veriler betimsel ve çıkarımsal istatistik teknikleri ile çözümlenmiştir. Veri analizi süreci SPSS 23.0 paket programı kullanılarak yürütülmüştür. Araştırma sonuçlarının normal dağılım göstermemesi nedeniyle parametrik olmayan test teknikleri kullanılmıştır. Bu kapsamda Mann Whitney U ve Kruskal Wallis testi tercih edilmiştir … |
| Anahtar Kelimeler |
