Ögretmenlerin degerler egitimi hakkindaki görüsleri: Bir durum çalismasi
Yazarlar (2)
Süleyman Karatas
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Journal of Educational Science | ||
| Makale Dili | – | Basım Tarihi | 01-2016 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 2 / 2 / 33–45 | DOI | – |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/en/pub/jedus/issue/16125/168709 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
|
||
| Özet |
| Bu çalısmanın amacı ilk ve ortaokul ögretmenlerinin degerler egitimine iliskin görüslerini ortaya koymaktır. Çalısmada Antalya’nın Kepez ilçesinde bulunan Ahatlı İlkokulu ve Ahatlı Ortaokulu ögretmenlerinin, ögrencilerin bazı degerlere sahip olma durumları, bu konuda yasanan sorunlar, degerler egitiminin nasıl olması gerektigi ve buna iliskin çözüm yolları konusundaki görüsleri arastırılmıstır. Bu çalısma nitel bir arastırmadır ve bütüncül çoklu durum deseni kullanılmıstır. Veriler görüsme ve yarı yapılandırılmıs görüsme formu teknigi kullanılarak toplanmıstır, görüsme formları bes sorudan olusmaktadır. Bu çalısmanın sonucunda üç önemli sonuç elde edilmistir. İlk olarak ilk ve ortaokulda çalısan ögretmenlerin Degerler Egitimini faydalı bulmalarıdır. İkinci olarak Degerler Egitimi konusunda yasanan en büyük problem bu egitime ayrılan zamanın yetersiz olmasıdır. Son olarak da Degerler Egitiminin daha etkili olabilmesi için bunun ayrı bir ders olarak konulması gerekliligidir. |
| Anahtar Kelimeler |
