| Makale Türü | Özgün Makale (Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | |||
| Makale Dili | – | Basım Tarihi | 01-1998 |
| Makale Linki | https://scholar.google.com/scholar?cluster=17987554040596685281&hl=en&oi=scholarr | ||
| UAK Araştırma Alanları |
|
||
| Özet |
| Bu araştırmanın problemi, ilköğretim okulları öğretmenlerinin okuldaki karar verme sürecine katılma derecelerinin ve katılmaya istek derecelerinin belirlenmesidir. Bu amacı gerçekleştirmek için, okul yönetiminin karar vermek durumunda olduğu çeşitli yönetsel işlerle ilgili kararlara öğretmenlerin mevcut katılma dereceleri ve katılmaya gösterdikleri istek dereceleri saptanmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından literatür taraması, okul yönetimi ile ilgili yönetmeliklerin incelenmesi ile hazırlanan anket, Çanakkale'de 4306 sayılı kanun öncesi mevcut 44 ilköğretim okulunda görevli 766 öğretmenden 306 tanesine direkt ulaştırılmış, değerlendirmeye uygun 289 anket vasıtası ile elde edilen verilerin analizinde frekans, yüzde, ortalama, varyans analizi ve t-testi teknikleri kullanılmıştır. Kıdem değişkeni açısından, deneklerin karara katılma dereceleri ve karara katılmaya istek dereceleri arasında manidar bir farklılığın olup olmadığını bir boyutlu varyans analiziyle test edilmiştir. Varyans analizinde, manidar farklılıkların çıktığı durumlarda, sözkonusu farklılığın hangi kıdemler arasında olduğunu belirleyebilmek için Tukey-B testi uygulanmıştır. Analizler; bilgisayarda SPSS istatistik programında yapılmış, anlamlılık testlerinde cc=, 05 düzeyi esas alınmıştır. Öğretmenlerin, okul yönetiminde karar verme sürecine katılma dereceleri X: 2.43 ortalama ile" ara sıra" düzeyinde, bu kararlara katılma istek dereceleri ise X: 2.95 ortalama ile" çoğunlukla" düzeyinde çıkmıştır. Araştırmanın tanımlar kısmında açıklandığı gibi, katılma düzeyleri ile ilgili ortalamanın 2.43 çıkması, öğretmenlerin yeterli düzeyde, kararlara katılmadıklarını göstermektedir … |
| Anahtar Kelimeler |