Özet

Bu araştırmada COVID-19 salgınının yükseköğretime etkileri ve yansımaları incelenmiştir. Araştırmaya, uygun örnekleme yöntemi ile belirlenen 1166 kişi (farklı bölümlerde öğrenim gören üniversite öğrencileri) katılmıştır. Araştırma sürecinde nicel araştırma desenlerinden biri olan tarama yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından 5 faktörlü ve 45 sorudan oluşan Likert tipi bir ölçek kullanılmıştır. Araştırma verileri IBM SPSS 24.0 ve IBM AMOS 24.0 kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma verilerinin analizinde betimsel ve çıkarımsal istatistikler kullanılmıştır. Çıkarımsal istatistik analizinde bağımsız örnekler T Testi, tek yönlü ANOVA testi ve korelasyon testi yapılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliği için doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Ölçek boyutlarının aracılık etkisi, HAYES'in 6 numaralı modeli kullanılarak seri çoklu aracılık etkisi analizi ile test edilmiştir. Araştırma sonucunda üniversite öğrencilerinin görüşleri cinsiyet, sınıf düzeyi ve bölüm değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermiştir. Üniversite öğrencilerinin en yüksek tutum eğilimi COVID-19 aşısı ve eğitim süreci boyutunda, en düşük eğilimleri ise uzaktan eğitim boyutunda olduğu belirlenmiştir. Üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumlarını öğretim üyelerinin faaliyetleri, teknik alt yapı, ölçme değerlendirme sistemi, Covid-19 aşısı ve eğitim süreci dolaylı olarak etkilemekte ve aracılık etkisi göstermektedir.

Anahtar Kelimeler

COVID-19 pandemic | Reflections on higher education | Serial multiple mediation effect | Attitude towards distance education

Atıf Sayıları
Google Scholar	2

COVID-19 Pandemisi’nin Yükseköğretimdeki İz Düşümleri

Paylaş