Fen Bilimleri Dersinde Uygulanan STEM Etkinliklerinde Bulunması Gereken Nitelikler Hakkında Öğretmen Görüşleri
Yazarlar (3)
Cihan Gülgün
Doç. Dr. Adem YILMAZ Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Atila ÇAĞLAR Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü | Özgün Makale (Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale) | ||
| Dergi Adı | Journal of Current Researches on Social Sciences | ||
| Dergi ISSN | 2547-9644 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | Open J-Gate, International Scientific Indexing (ISI), Directory of Research Journals Indexing (DRJI), International Society for Research Activity(ISRA), InfoBaseIndex, Scientific Indexing Services (SIS), TUBITAKDergiPark, International Institute of Organized Research (I2OR) | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 06-2017 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 7 / 1 / 459–478 | DOI | – |
| Makale Linki | http://www.jocress.com/OncekiSayilar.aspx | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu çalışmada Fen Bilimleri dersinde kullanılan STEM aktivitelerinde bulunması gereken nitelikler öğretmen görüşlerine başvurularak belirlenmeye çalışılmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden bütüncül çoklu durum deseni kullanılarak tasarlanmış olan araştırmada, STEM (Science, Technology, Engineering, Math) alanındaki alt boyutlar ve nitelikler incelenmeye çalışılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen 5’li likert türünde “STEM Uygulamaları Kalite Standartları Ölçeği” ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini Türkiye genelinde öğrenim gören 175 fen bilimleri öğretmeni ile yarı yapılandırılmış görüşme yapılan 35 fen bilimleri öğretmeni oluşturmaktadır. Elde edilen sonuçlar, fen bilimleri öğretmenlerinin STEM hakkında olumlu görüşlere sahip olduğunu ancak STEM uygulamalarında bulunması gereken niteliklerin henüz Ülkemizde yeterince uygulamaya geçirilemediğini göstermiştir.In this study, the qualifications that should be found in the STEM activities used in the science course have been tried to be determined by referring to teacher opinions. In the research which is designed by using holistic multiple case diagram from qualitative research methods, sub dimensions and qualifications in STEM (Science, Technology, Engineering, Math) were tried to be examined. The" STEM Practices Quality Standards Scale" and the semi-structured interview form were used in the 5-likert type developed by the researchers as data collection tool. The sample of the study is composed of 175 science teachers who are studying in Turkey and 35 science teachers who are semi-structured interviews … |
| Anahtar Kelimeler |
