Demirci, T., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2021) "Examining the Views of Preservice Science Teachers on Creating Concept Maps", Science Education International, 32 (3) pp. 264-272 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-27289">
Demirci, T., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2021) "Examining the Views of Preservice Science Teachers on Creating Concept Maps", Science Education International, 32 (3) pp. 264-272 Link DOI Demirci, T., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2021) "Examining the Views of Preservice Science Teachers on Creating Concept Maps", Science Education International, 32 (3) pp. 264-272 Link DOI
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Sönmez, E., Akkaş, B.N.Ç. (2023) "COMPUTER-AIDED ARGUMENT MAPPING: EFFECT OF INDIVIDUAL AND COLLABORATIVE PRACTICES ON REASONING SKILLS", MALAYSIAN ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES, 11 (1) pp. 25-33 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-27290">
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Sönmez, E., Akkaş, B.N.Ç. (2023) "COMPUTER-AIDED ARGUMENT MAPPING: EFFECT OF INDIVIDUAL AND COLLABORATIVE PRACTICES ON REASONING SKILLS", MALAYSIAN ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES, 11 (1) pp. 25-33 Link KABATAŞ-MEMİŞ, E., Sönmez, E., Akkaş, B.N.Ç. (2023) "COMPUTER-AIDED ARGUMENT MAPPING: EFFECT OF INDIVIDUAL AND COLLABORATIVE PRACTICES ON REASONING SKILLS", MALAYSIAN ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES, 11 (1) pp. 25-33 Link
Ergün, Z., Tümoğlu, E., Şahin, D., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2023) "Türkiye’de Bilimsel Muhakeme Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması", International Journal of Educational Researchers, 14 (2) pp. 102-119 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-27291">
Ergün, Z., Tümoğlu, E., Şahin, D., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2023) "Türkiye’de Bilimsel Muhakeme Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması", International Journal of Educational Researchers, 14 (2) pp. 102-119 DOI Ergün, Z., Tümoğlu, E., Şahin, D., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2023) "Türkiye’de Bilimsel Muhakeme Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması", International Journal of Educational Researchers, 14 (2) pp. 102-119 DOI
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Ergün, Z. (2023) "he Effect of an Argumentation-Based Inquiry Approach on Students' Academic Achievement and Analytical Thinking Skills", International Journal of Contemporary Educational Research, 10 (2) pp. 457-469 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-27292">
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Ergün, Z. (2023) "he Effect of an Argumentation-Based Inquiry Approach on Students' Academic Achievement and Analytical Thinking Skills", International Journal of Contemporary Educational Research, 10 (2) pp. 457-469 Link DOI KABATAŞ-MEMİŞ, E., Ergün, Z. (2023) "he Effect of an Argumentation-Based Inquiry Approach on Students' Academic Achievement and Analytical Thinking Skills", International Journal of Contemporary Educational Research, 10 (2) pp. 457-469 Link DOI
KABATAŞ-MEMİŞ, E., ZEYNEP, E.S., Sönmez, E. (2023) "Integration of Technology into Science Teaching: A Phenomenological Study on the Experiences of the Pre-service Teachers", Science Education International, 34 (3) pp. 166-176 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-27293">
KABATAŞ-MEMİŞ, E., ZEYNEP, E.S., Sönmez, E. (2023) "Integration of Technology into Science Teaching: A Phenomenological Study on the Experiences of the Pre-service Teachers", Science Education International, 34 (3) pp. 166-176 Link DOI KABATAŞ-MEMİŞ, E., ZEYNEP, E.S., Sönmez, E. (2023) "Integration of Technology into Science Teaching: A Phenomenological Study on the Experiences of the Pre-service Teachers", Science Education International, 34 (3) pp. 166-176 Link DOI
Ergün, Z., Gençel, N., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2023) "The Sustainability Trend In Education in All Its Aspects: A MetaSynthesis Investigation of Studies In Turkey", Journal of the Human and Social Science Researches, 12 (3) pp. 1435-1473 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-27294">
Ergün, Z., Gençel, N., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2023) "The Sustainability Trend In Education in All Its Aspects: A MetaSynthesis Investigation of Studies In Turkey", Journal of the Human and Social Science Researches, 12 (3) pp. 1435-1473 Link Ergün, Z., Gençel, N., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2023) "The Sustainability Trend In Education in All Its Aspects: A MetaSynthesis Investigation of Studies In Turkey", Journal of the Human and Social Science Researches, 12 (3) pp. 1435-1473 Link
Et, S.Z., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2017) "The Perceptions of Five Years Old Group Students’ about Scientists", Journal of Education and Training Studies, 5 (2) pp. 140-148 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-27295">
Et, S.Z., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2017) "The Perceptions of Five Years Old Group Students’ about Scientists", Journal of Education and Training Studies, 5 (2) pp. 140-148 Link DOI Et, S.Z., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2017) "The Perceptions of Five Years Old Group Students’ about Scientists", Journal of Education and Training Studies, 5 (2) pp. 140-148 Link DOI
Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2021) "Türkiye’ de Eleştirel Düşünme Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi", TRAKYA EĞİTİM DERGİSİ, 11 (2) pp. 684-695 [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-27297">
Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2021) "Türkiye’ de Eleştirel Düşünme Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi", TRAKYA EĞİTİM DERGİSİ, 11 (2) pp. 684-695 [TR Dizin] Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2021) "Türkiye’ de Eleştirel Düşünme Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi", TRAKYA EĞİTİM DERGİSİ, 11 (2) pp. 684-695 [TR Dizin]
Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2022) "Sınıf Öğretmenlerinin Bilimin Doğasına Yönelik Düşüncelerinin İncelenmesi", uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi, 5 (1) pp. 16-33 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-27300">
Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2022) "Sınıf Öğretmenlerinin Bilimin Doğasına Yönelik Düşüncelerinin İncelenmesi", uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi, 5 (1) pp. 16-33 Link Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2022) "Sınıf Öğretmenlerinin Bilimin Doğasına Yönelik Düşüncelerinin İncelenmesi", uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi, 5 (1) pp. 16-33 Link
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Aydın, R.B. (2022) "The Effect of Argumentation-Based Inquiry Approach Supported by Metacognitive Activities on Science Achievement of Preservice Teachers", Kastamonu Eğitim Dergisi, 30 (3) pp. 520-535 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-27301">
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Aydın, R.B. (2022) "The Effect of Argumentation-Based Inquiry Approach Supported by Metacognitive Activities on Science Achievement of Preservice Teachers", Kastamonu Eğitim Dergisi, 30 (3) pp. 520-535 [TR Dizin] DOI KABATAŞ-MEMİŞ, E., Aydın, R.B. (2022) "The Effect of Argumentation-Based Inquiry Approach Supported by Metacognitive Activities on Science Achievement of Preservice Teachers", Kastamonu Eğitim Dergisi, 30 (3) pp. 520-535 [TR Dizin] DOI
Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2022) "Eleştirel Düşünmeyi Temel Alan Mesleki Gelişim Programına Yönelik Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Görüşleri", Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (0) [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-27302">
Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2022) "Eleştirel Düşünmeyi Temel Alan Mesleki Gelişim Programına Yönelik Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Görüşleri", Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (0) [TR Dizin] Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2022) "Eleştirel Düşünmeyi Temel Alan Mesleki Gelişim Programına Yönelik Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Görüşleri", Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (0) [TR Dizin]
Et, S.Z., Sönmez, E., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2021) "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğretim Yöntemleri ve Teknoloji Kullanımları", İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, (0) [TR Dizin] Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-27304">
Et, S.Z., Sönmez, E., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2021) "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğretim Yöntemleri ve Teknoloji Kullanımları", İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, (0) [TR Dizin] Link Et, S.Z., Sönmez, E., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2021) "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğretim Yöntemleri ve Teknoloji Kullanımları", İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, (0) [TR Dizin] Link
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Karakuş, E. (2021) "An evaluation of academic achievements through the use of argument and concept maps embedded in argumentation based inquiry", ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW, 22 (3) pp. 463-481 [SSCI] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-27305">
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Karakuş, E. (2021) "An evaluation of academic achievements through the use of argument and concept maps embedded in argumentation based inquiry", ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW, 22 (3) pp. 463-481 [SSCI] DOI KABATAŞ-MEMİŞ, E., Karakuş, E. (2021) "An evaluation of academic achievements through the use of argument and concept maps embedded in argumentation based inquiry", ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW, 22 (3) pp. 463-481 [SSCI] DOI
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Öz, M. (2020) "Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitesi ve Öğrenme Amaçlı YazmaAktivitelerinde Çoklu Modsal Betimleme Kullanımına Yönelik 5. SınıfÖğrencilerinin Görüşleri", Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (0) [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-27306">
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Öz, M. (2020) "Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitesi ve Öğrenme Amaçlı YazmaAktivitelerinde Çoklu Modsal Betimleme Kullanımına Yönelik 5. SınıfÖğrencilerinin Görüşleri", Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (0) [TR Dizin] KABATAŞ-MEMİŞ, E., Öz, M. (2020) "Öğrenme Amaçlı Yazma Aktivitesi ve Öğrenme Amaçlı YazmaAktivitelerinde Çoklu Modsal Betimleme Kullanımına Yönelik 5. SınıfÖğrencilerinin Görüşleri", Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (0) [TR Dizin]
Sönmez, E., KABATAŞ-MEMİŞ, E., Öz, M. (2021) "Öğretmen Adaylarının Modsal Betimleme Kullanımları ve Modsal Betimleme Kullanımına Dair Görüşleri", Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 16 (32) pp. 277-303 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-27307">
Sönmez, E., KABATAŞ-MEMİŞ, E., Öz, M. (2021) "Öğretmen Adaylarının Modsal Betimleme Kullanımları ve Modsal Betimleme Kullanımına Dair Görüşleri", Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 16 (32) pp. 277-303 [TR Dizin] DOI Sönmez, E., KABATAŞ-MEMİŞ, E., Öz, M. (2021) "Öğretmen Adaylarının Modsal Betimleme Kullanımları ve Modsal Betimleme Kullanımına Dair Görüşleri", Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 16 (32) pp. 277-303 [TR Dizin] DOI
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Çevik, E.E. (2018) "ARGUMENTATION BASED INQUIRY APPLICATIONS: SMALL GROUP DISCUSSIONS OF STUDENTS WITH DIFFERENT LEVELS OF SUCCESS", Journal of Turkish Science Education, 15 (1) pp. 25-42 [TR Dizin] Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-27308">
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Çevik, E.E. (2018) "ARGUMENTATION BASED INQUIRY APPLICATIONS: SMALL GROUP DISCUSSIONS OF STUDENTS WITH DIFFERENT LEVELS OF SUCCESS", Journal of Turkish Science Education, 15 (1) pp. 25-42 [TR Dizin] Link KABATAŞ-MEMİŞ, E., Çevik, E.E. (2018) "ARGUMENTATION BASED INQUIRY APPLICATIONS: SMALL GROUP DISCUSSIONS OF STUDENTS WITH DIFFERENT LEVELS OF SUCCESS", Journal of Turkish Science Education, 15 (1) pp. 25-42 [TR Dizin] Link
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Çevik, E.E. (2017) "Examination of Students’ Small Groups Discussion in Argumentation Process: Scientific and Socio-Scientific Issues", Journal of Education in Science, Environment and Healt, 3 (2) pp. 126-137 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-27309">
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Çevik, E.E. (2017) "Examination of Students’ Small Groups Discussion in Argumentation Process: Scientific and Socio-Scientific Issues", Journal of Education in Science, Environment and Healt, 3 (2) pp. 126-137 Link DOI KABATAŞ-MEMİŞ, E., Çevik, E.E. (2017) "Examination of Students’ Small Groups Discussion in Argumentation Process: Scientific and Socio-Scientific Issues", Journal of Education in Science, Environment and Healt, 3 (2) pp. 126-137 Link DOI
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Akkaş, B.N.Ç. (2020) "Developing critical thinking skills in the thinking‑discussion‑writingcycle: the argumentation‑based inquiry approach", ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW, 21 (3) pp. 441-453 [SSCI] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-27310">
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Akkaş, B.N.Ç. (2020) "Developing critical thinking skills in the thinking‑discussion‑writingcycle: the argumentation‑based inquiry approach", ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW, 21 (3) pp. 441-453 [SSCI] DOI KABATAŞ-MEMİŞ, E., Akkaş, B.N.Ç. (2020) "Developing critical thinking skills in the thinking‑discussion‑writingcycle: the argumentation‑based inquiry approach", ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW, 21 (3) pp. 441-453 [SSCI] DOI
Sönmez, E., Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2020) "Computer-Aided Argument Mapping for Improving Critical Thinking: Think Better! Discuss Better! Write Better!", international journal of Contemporary Educational Research, (0) " data-bs-content-id="YazarBilgi-27311">
Sönmez, E., Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2020) "Computer-Aided Argument Mapping for Improving Critical Thinking: Think Better! Discuss Better! Write Better!", international journal of Contemporary Educational Research, (0) Sönmez, E., Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2020) "Computer-Aided Argument Mapping for Improving Critical Thinking: Think Better! Discuss Better! Write Better!", international journal of Contemporary Educational Research, (0)
Sönmez, E., Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2020) "Argüman Oluşturma Üzerine Yenilikçi Bir Yaklaşım: Argüman Haritalama", Akdeniz Egitim Arastirmalari Dergisi, 14 (33) pp. 129-145 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-27312">
Sönmez, E., Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2020) "Argüman Oluşturma Üzerine Yenilikçi Bir Yaklaşım: Argüman Haritalama", Akdeniz Egitim Arastirmalari Dergisi, 14 (33) pp. 129-145 [TR Dizin] DOI Sönmez, E., Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2020) "Argüman Oluşturma Üzerine Yenilikçi Bir Yaklaşım: Argüman Haritalama", Akdeniz Egitim Arastirmalari Dergisi, 14 (33) pp. 129-145 [TR Dizin] DOI
