Kaçan, H., Dibekli, E., Akkan, K. (2017) "TOPLUMDA YAŞAYAN BİREYLERİN YAŞLI AYRIMCILIĞI TUTUM DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ", 3.ULUSLARARASI FARKLI BOYUTLARI VE TOPLUMSAL ALGI KONGRESİ , (Mayıs 2017) 
" data-bs-content-id="YazarBilgi-9107">
Kaçan, H., Dibekli, E., Akkan, K. (2017) "TOPLUMDA YAŞAYAN BİREYLERİN YAŞLI AYRIMCILIĞI TUTUM DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ", 3.ULUSLARARASI FARKLI BOYUTLARI VE TOPLUMSAL ALGI KONGRESİ , (Mayıs 2017) Kaçan, H., Dibekli, E., Akkan, K. (2017) "TOPLUMDA YAŞAYAN BİREYLERİN YAŞLI AYRIMCILIĞI TUTUM DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ", 3.ULUSLARARASI FARKLI BOYUTLARI VE TOPLUMSAL ALGI KONGRESİ , (Mayıs 2017)
ÇIKRIK, M.A., Kaçan, H. (2017) "Gebelikte Şiddet ve Hemşirelik, 2.Uluslararası Kadın ve Çocuk Eğitimi Kongresi, Kocaeli, 5-6 Ekim 2017,Sözel Sunum", 2.Uluslararası Kadın ve Çocuk Eğitimi Kongresi, , (Ekim 2017)
Kaçan, H. (2012) "Engelli Çocuga Sahip Ebeveynlerin Depresyon Düzeylerinin İncelenmesi", XII. Ulusal Konsültasyon Liyezon Psikiyatrisi ve Psıkosomatik Tıp Kongresi , Türkiye, (Eylül 2012)
ULAŞ-KARAAHMETOĞLU, G., Kaçan, H., Açıkğözoglu, E., Hızarcı, H. (2015) "Fazıl Boyner Sağlık Yüksekokulu ve Orman Fakültesi Öğrencilerinin Çevre Duyarlılığına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi", 1.Karabük Hemşirelik Sempozyumu , Türkiye, (Mayıs 2015)
ULAŞ-KARAAHMETOĞLU, G., Kaçan, H., Dede, E., Sahyun, E. (2015) "Hemşirelik Öğrencilerinin Hemşire Hasta Etkileşimine Yönelik Tutum ve Davranışlarının Belirlenmesi", 1.Karabük Hemşirelik Sempozyumu , Türkiye, (Mayıs 2015)
Öztürk, A., Kaçan, H., Uzunbaş, A. (2012) "Sağlık Alanı ve Sağlık Dışı Alanda Eğitim Gören Üniversite Öğrencilerinin Organ Nakli Bağışına Yönelik Görüşleri ve Bilgi Düzeyleri", 2. Temel Hemşirelik Bakımı Kongresi , (Eylül 2012)
Korkmaz, S., BİBER, A.Ç. (2023) "The Effect of Technology Assisted Argumentation Based Teaching on Technological Pedagogical Content Knowledge Self Assessments of Preservice Teachers", Kastamonu Egitim Dergisi, 31 (1) pp. 121-132 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-9113">
Korkmaz, S., BİBER, A.Ç. (2023) "The Effect of Technology Assisted Argumentation Based Teaching on Technological Pedagogical Content Knowledge Self Assessments of Preservice Teachers", Kastamonu Egitim Dergisi, 31 (1) pp. 121-132 DOI Korkmaz, S., BİBER, A.Ç. (2023) "The Effect of Technology Assisted Argumentation Based Teaching on Technological Pedagogical Content Knowledge Self Assessments of Preservice Teachers", Kastamonu Egitim Dergisi, 31 (1) pp. 121-132 DOI
Bakırcı, D.C., BİBER, A.Ç. (2023) "Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretim Programı Hakkındaki Farkındalıkları", International Journal of Educational Studies in Mathematics (IJESIM), (3) pp. 180-189 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-9114">
Bakırcı, D.C., BİBER, A.Ç. (2023) "Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretim Programı Hakkındaki Farkındalıkları", International Journal of Educational Studies in Mathematics (IJESIM), (3) pp. 180-189 DOI Bakırcı, D.C., BİBER, A.Ç. (2023) "Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretim Programı Hakkındaki Farkındalıkları", International Journal of Educational Studies in Mathematics (IJESIM), (3) pp. 180-189 DOI
Erdoğan, H.M., BİBER, A.Ç. (2023) "MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖĞRENME ETKİNLİĞİ KAVRAMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ", Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi, 7 (1) pp. 1-16 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-9115">
Erdoğan, H.M., BİBER, A.Ç. (2023) "MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖĞRENME ETKİNLİĞİ KAVRAMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ", Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi, 7 (1) pp. 1-16 Link Erdoğan, H.M., BİBER, A.Ç. (2023) "MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖĞRENME ETKİNLİĞİ KAVRAMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ", Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi, 7 (1) pp. 1-16 Link
Baltacı, M., BİBER, A.Ç. (2023) "Türk ve Singapur Matematik Ders Kitapları: Bir Karşılaştırma Çalışması", International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES), 9 (1) pp. 93-107 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-9116">
Baltacı, M., BİBER, A.Ç. (2023) "Türk ve Singapur Matematik Ders Kitapları: Bir Karşılaştırma Çalışması", International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES), 9 (1) pp. 93-107 Link Baltacı, M., BİBER, A.Ç. (2023) "Türk ve Singapur Matematik Ders Kitapları: Bir Karşılaştırma Çalışması", International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES), 9 (1) pp. 93-107 Link
BİBER, A.Ç. (2014) "Mathematics teacher candidates skills of using multiple representations for division of fractions", Educational Research and Reviews, 9 (8) pp. 237-244 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-9117">
BİBER, A.Ç. (2014) "Mathematics teacher candidates skills of using multiple representations for division of fractions", Educational Research and Reviews, 9 (8) pp. 237-244 Link DOI BİBER, A.Ç. (2014) "Mathematics teacher candidates skills of using multiple representations for division of fractions", Educational Research and Reviews, 9 (8) pp. 237-244 Link DOI
Korkmaz, S., BİBER, A.Ç. (2022) "Preservice Mathematics Teachers’ Opinions About Technology Assisted Argumentation Based Teaching Practice", Kahramanmaras Sutcu Imam Universitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19 (2) pp. 545-558 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-9118">
Korkmaz, S., BİBER, A.Ç. (2022) "Preservice Mathematics Teachers’ Opinions About Technology Assisted Argumentation Based Teaching Practice", Kahramanmaras Sutcu Imam Universitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19 (2) pp. 545-558 [TR Dizin] DOI Korkmaz, S., BİBER, A.Ç. (2022) "Preservice Mathematics Teachers’ Opinions About Technology Assisted Argumentation Based Teaching Practice", Kahramanmaras Sutcu Imam Universitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19 (2) pp. 545-558 [TR Dizin] DOI
Bakırcı, D.C., BİBER, A.Ç. (2022) "Mathematical Values in Turkish High School Mathematics Textbooks", Asian Journal of Instruction, 10 (1) pp. 1-13 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-9119">
Bakırcı, D.C., BİBER, A.Ç. (2022) "Mathematical Values in Turkish High School Mathematics Textbooks", Asian Journal of Instruction, 10 (1) pp. 1-13 DOI Bakırcı, D.C., BİBER, A.Ç. (2022) "Mathematical Values in Turkish High School Mathematics Textbooks", Asian Journal of Instruction, 10 (1) pp. 1-13 DOI
Bakırcı, D.C., BİBER, A.Ç. (2022) "Values of Mathematics Education in High School Mathematics Textbooks", International Journal of Educational Studies in Mathematics (IJESIM), 9 (1) pp. 1-13 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-9120">
Bakırcı, D.C., BİBER, A.Ç. (2022) "Values of Mathematics Education in High School Mathematics Textbooks", International Journal of Educational Studies in Mathematics (IJESIM), 9 (1) pp. 1-13 DOI Bakırcı, D.C., BİBER, A.Ç. (2022) "Values of Mathematics Education in High School Mathematics Textbooks", International Journal of Educational Studies in Mathematics (IJESIM), 9 (1) pp. 1-13 DOI
Yükselen, A., BİBER, A.Ç., KEPCEOĞLU, İ. (2021) "STEM Alanında Matematik Eğitimi Üzerine Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi", Online Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2 (1) pp. 1-17 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-9125">
Yükselen, A., BİBER, A.Ç., KEPCEOĞLU, İ. (2021) "STEM Alanında Matematik Eğitimi Üzerine Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi", Online Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2 (1) pp. 1-17 Link Yükselen, A., BİBER, A.Ç., KEPCEOĞLU, İ. (2021) "STEM Alanında Matematik Eğitimi Üzerine Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi", Online Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2 (1) pp. 1-17 Link
Gürbüz, Y., BİBER, A.Ç. (2021) "Üniversite Giriş Sınavlarında Sorulan Limit, Türev Ve İntegral Sorularının Math Taksonomisine Göre Sınıflandırılması", e-International Journal of Educational Research, 12 (5) pp. 1-16 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-9126">
Gürbüz, Y., BİBER, A.Ç. (2021) "Üniversite Giriş Sınavlarında Sorulan Limit, Türev Ve İntegral Sorularının Math Taksonomisine Göre Sınıflandırılması", e-International Journal of Educational Research, 12 (5) pp. 1-16 DOI Gürbüz, Y., BİBER, A.Ç. (2021) "Üniversite Giriş Sınavlarında Sorulan Limit, Türev Ve İntegral Sorularının Math Taksonomisine Göre Sınıflandırılması", e-International Journal of Educational Research, 12 (5) pp. 1-16 DOI
Baltacı, M., BİBER, A.Ç. (2021) "Türkiye ve Singapur Matematik Ders Kitaplarının PISA Matematik Yeterlik Ölçeğine Göre Karşılaştırmalı Analizi", Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 8 (29) pp. 76-95 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-9127">
Baltacı, M., BİBER, A.Ç. (2021) "Türkiye ve Singapur Matematik Ders Kitaplarının PISA Matematik Yeterlik Ölçeğine Göre Karşılaştırmalı Analizi", Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 8 (29) pp. 76-95 Link DOI Baltacı, M., BİBER, A.Ç. (2021) "Türkiye ve Singapur Matematik Ders Kitaplarının PISA Matematik Yeterlik Ölçeğine Göre Karşılaştırmalı Analizi", Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 8 (29) pp. 76-95 Link DOI
İncikabı, S., BİBER, A.Ç. (2021) "Process of Designing Model Eliciting Activities in Mathematics Teaching", Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, 4 (1) pp. 97-118 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-9128">
İncikabı, S., BİBER, A.Ç. (2021) "Process of Designing Model Eliciting Activities in Mathematics Teaching", Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, 4 (1) pp. 97-118 DOI İncikabı, S., BİBER, A.Ç. (2021) "Process of Designing Model Eliciting Activities in Mathematics Teaching", Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, 4 (1) pp. 97-118 DOI
Üner, S., BİBER, A.Ç. (2020) "Dienes’in Öğrenme Teorisine Göre Yapılandırılmış EtkinliklerinÖğrenci Başarısına Etkis", Asya Öğretim Dergisi, 8 (1) pp. 1-14 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-9129">
Üner, S., BİBER, A.Ç. (2020) "Dienes’in Öğrenme Teorisine Göre Yapılandırılmış EtkinliklerinÖğrenci Başarısına Etkis", Asya Öğretim Dergisi, 8 (1) pp. 1-14 Link Üner, S., BİBER, A.Ç. (2020) "Dienes’in Öğrenme Teorisine Göre Yapılandırılmış EtkinliklerinÖğrenci Başarısına Etkis", Asya Öğretim Dergisi, 8 (1) pp. 1-14 Link
İncikabı, S., BİBER, A.Ç. (2020) "Developing Model Eliciting Activities for Teaching of MiddleSchool Mathematics: Evaluations of Self, Peers, and Experts", Journal of Education and Practice, 11 (28) pp. 14-21 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-9130">
İncikabı, S., BİBER, A.Ç. (2020) "Developing Model Eliciting Activities for Teaching of MiddleSchool Mathematics: Evaluations of Self, Peers, and Experts", Journal of Education and Practice, 11 (28) pp. 14-21 Link DOI İncikabı, S., BİBER, A.Ç. (2020) "Developing Model Eliciting Activities for Teaching of MiddleSchool Mathematics: Evaluations of Self, Peers, and Experts", Journal of Education and Practice, 11 (28) pp. 14-21 Link DOI
