Sekizinci Sınıf Türkçe Ders Kitabındaki Okuma Metinlerinin Okunabilirlik Düzeyinin Değerlendirilmesi
Yazarlar (1)
Arş. Gör. Dr. Kadir COŞKUN Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(MLA dergilerinde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | International Journal of Language Academy | ||
| Dergi ISSN | 2342-0251 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | 1. Arastirmax (Search Publication Index), 2. BIBLIOTHEK HAMBURG (Hamburg University Database), 3. DRJI (Directory of Research Journals Indexing), 4. Education Source Database Coverage List (EBSCO), 5. Education Source Full Text Subject Title List (EBSCO), 6. ESJI (Eurasian Scientific Journal Index), 7. EuroPub (EuroPub Publishing Company) (Database), 8. Genamics JournalSeek (Database), 9. Index Copernicus, 10. ISSN PORTAL (The Global Index for Continuing Resources), 11. Linguistics Abstracts Online Database Coverage List, 12. Lingustic Biblioraphy (BrillOnline Bibliograhies), 13. Melinda (Database), 14. MLA International Bibliography with Full Text, 15. MLA List of All Journals, 16. OCLC WorldCat (The World's Largest Library Catalog) (Database), 17. OAJI (Open Academic Journals Index), 18. ResearchBib (Academic Resource Index), 19. ROAD (The Directory of Open Access Scholarly Resources), 20. ScienceGate Academic Search Engine (Database), 21. SOBIAD, 22. The National Library of Finland (Database), 23. WZB (Social Science Resaarch Center Berlin) (Databese) | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 01-2021 |
| Kabul Tarihi | – | Yayınlanma Tarihi | 01-01-2021 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 9 / 1 / 66–77 | DOI | 10.29228/ijla.48401 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.29228/ijla.48401 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Türkçe Eğitimi
|
||
| Özet |
| Türkçe ders kitaplarındaki metinler, öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmek amacıyla öğretmenlerin yararlandıkları başlıca kaynaklardan biridir. Ders kitaplarında yer alan metinlerin hedef düzeye uygun olması ise bu becerinin öğrencilere sağlıklı bir şekilde kazandırılması için elzemdir. Bir metnin öğrenci düzeyine uygunluğunu belirlemeye yardımcı olan kıstaslardan birisi de metnin okunabilirlik güçlüğüdür. Bu çalışmanın amacı, Türkçe ders kitaplarında yer alan okuma metinlerinin okunabilirlik düzeylerini ölçmektir. Çalışmanın örneklemini 2020-2021 Eğitim Öğretim Yılı’nda sekizinci sınıf düzeyinde okutulmakta olan, MEB tarafından hazırlanmış Türkçe ders kitabındaki okuma metinleri oluşturmaktadır. MEB tarafından hazırlanan Türkçe ders kitabında yer alan öyküleyici ve bilgilendirici türdeki metinler çalışma kapsamına dâhil edilmiş, şiir ve tiyatro metinleri ise okunabilirlik formüllerinin uygulanmasına uygun … |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 7 |