Özel Eğitim Kurumu Yönetici ve Öğretmenlerinin Örgütsel Adalet Algıları ile İş Doyumu Arasındaki İlişkide İş Motivasyonunun Aracılık Rolü
Yazarlar (2)
Fuad Bakioğlu
Dr. Öğr. Üyesi İsmail YILDIZ Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Anadolu Eğitim Liderliği ve Öğretim Dergisi | ||
| Makale Dili | – | Basım Tarihi | 12-2022 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 10 / 2 / 115–132 | DOI | – |
| Makale Linki | https://dergipark.org.tr/en/pub/ajeli/article/1205622 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
|
||
| Özet |
| Bu araştırmada özel eğitim kurumlarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin örgütsel adalet ile iş doyumu düzeyleri arasındaki ilişkide iş motivasyonunun aracılık rolünün incelemesi amaçlanmıştır. Araştırma grubu 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Türkiye’de bir ilde özel eğitim kurumlarında görev yapan 364 yönetici ve öğretmenden oluşturmaktadır. Araştırma grubu 188’i (%51,6) kadın ve 176'sı (%47,4) erkektir. Katılımcıların yaşları 22-61 arasında değişmektedir (x̄= 36.28; S= 8.97). Veriler İş Tatmini Ölçeği, Örgütsel Adalet Ölçeği, Çok Boyutlu İş Motivasyonu Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu ile elde edilmiştir. Katılımcıların örgütsel adalet ile iş doyumu düzeyleri arasındaki ilişkide iş motivasyonunun aracılık rolü yapısal eşitlik modeliyle analiz edilmiştir. Araştırmanın değişkenleri arasında anlamlı düzeyde ilişkiler bulunmuştur. Yapısal modele ilişkin bulgularda katılımcıların örgütsel adalet ile iş doyumu düzeyleri arasındaki ilişkide iş motivasyonu aracılık etmektedir. Daha büyük örneklemler için yapılan bootstrapping analizi bulgularında katılımcıların örgütsel adalet iş motivasyonu aracılığıyla iş doyumu düzeyini dolaylı olarak yordamaktadır. ÖZel eğitim kurumlarında çalışan öğretmen ve yöneticilerin kurumlarını adil algılamaları iş motivasyonunu arttırmakta ve iş doyumları yükselmektedir. |
| Anahtar Kelimeler |
