Türkiye ve Singapur Matematik Ders Kitaplarının PISA Matematik Yeterlik Ölçeğine Göre Karşılaştırmalı Analizi
Yazarlar (2)
Müberra Baltacı
Prof. Dr. Abdullah Çağrı BİBER Kastamonu Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi | ||
| Dergi ISSN | 2149-0848 | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | Türk Eğitim İndeksi | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 12-2021 |
| Kabul Tarihi | – | Yayınlanma Tarihi | 01-01-2021 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 8 / 29 / 76–95 | DOI | 10.29228/INESJOURNAL.53968 |
| Makale Linki | https://inesjournal.com/index.jsp?mod=tammetin&makaleadi=&makaleurl=447fbb77-cf29-43f4-876c-9b96db5f0f57.pdf&key=53968 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Matematik Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu çalışmanın amacı, Türkiye ve Singapur’da kullanılan 8. sınıf matematik ders kitaplarında yer alan geometri ve ölçme öğrenme alanına ait soruları ele alarak, kitapların PISA matematik yeterlik ölçeğine göre karşılaştırmalı analizlerini yapmaktır. Bu çalışma nitel bir araştırma olup, kitap incelemesi için doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada Türkiye’de kullanılan kitapta yer alan toplam 236 soru, Singapur ders kitabında ise toplam 385 soru incelenmiş, sorular iki araştırmacı tarafından bağımsız bir şekilde ayrı ayrı kodlanmıştır. Kodlamalarda sağlanan yüksek uyum yüzdeleri, araştırmanın güvenilir olduğunu göstermektedir. Yapılan analizlerin sonuçlarına göre Türkiye’de kullanılan 8. sınıf ders kitabında düzey 5 ve düzey 6’da soru olmadığı, en fazla sorunun 2. düzeyde yer aldığı görülmüştür. Singapur’daki ders kitabında ise üst düzey olarak kabul edilen 5. ve 6. düzeye ait soruların bulunduğu, soruların daha çok 3. düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Bu bağlamda, Singapur’un PISA’daki başarısı da göz önüne alınırsa, Türkiye’deki matematik ders kitaplarında yer alan soruların PISA yeterlik düzeyleri artırılabilir. Anahtar Kelimeler: PISA matematik yeterlik ölçeği, matematik ders kitabı, geometri ve ölçme, Singapur, Türkiye. Abstract: The purpose of this study is to make a comparative analysis of the 8th grade mathematics textbooks used in Turkey and Singapore according to the PISA mathematics proficiency scale by addressing the questions related to geometry and measurement learning in the textbooks. In this |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Google Scholar | 8 |