Uyanık, G. (2016) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının İlkokul Dördüncü Sınıf Fen Bilimleri Dersi Ünitelerine İlişkin Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi", Cumhuriyet International Journal of Education, 5 (4) pp. 1-15 [TR Dizin] 
" data-bs-content-id="YazarBilgi-24821">
Uyanık, G. (2016) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının İlkokul Dördüncü Sınıf Fen Bilimleri Dersi Ünitelerine İlişkin Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi", Cumhuriyet International Journal of Education, 5 (4) pp. 1-15 [TR Dizin] Uyanık, G. (2016) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının İlkokul Dördüncü Sınıf Fen Bilimleri Dersi Ünitelerine İlişkin Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi", Cumhuriyet International Journal of Education, 5 (4) pp. 1-15 [TR Dizin]
Uyanık, G. (2017) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Boylamsal Bir Araştırma", Karaelmas Journal of Educational Sciences, 5 (2) pp. 196-206
Uyanık, G. (2017) "Fen Bilimleri Öğretiminde Tahmin-Gözlem-Açıklama Yönteminin Akademik Başarı ve Kalıcılığa Etkisi", Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi, 3 (1) pp. 1-13 " data-bs-content-id="YazarBilgi-24823">
Uyanık, G. (2017) "Fen Bilimleri Öğretiminde Tahmin-Gözlem-Açıklama Yönteminin Akademik Başarı ve Kalıcılığa Etkisi", Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi, 3 (1) pp. 1-13 Uyanık, G. (2017) "Fen Bilimleri Öğretiminde Tahmin-Gözlem-Açıklama Yönteminin Akademik Başarı ve Kalıcılığa Etkisi", Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi, 3 (1) pp. 1-13
Uyanık, G. (2018) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilimsel Araştırmalara YönelikTutumları", Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi, 4 (2) pp. 112-127 " data-bs-content-id="YazarBilgi-24824">
Uyanık, G. (2018) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilimsel Araştırmalara YönelikTutumları", Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi, 4 (2) pp. 112-127 Uyanık, G. (2018) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilimsel Araştırmalara YönelikTutumları", Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi, 4 (2) pp. 112-127
Uyanık, G. (2016) "Öğrenme Döngüsü Yaklaşımına Dayalı Fen Öğretiminin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Öğretimine Yönelik Öz Yeterlik İnançlarına Etkisi", Karaelmas Journal of Educational Sciences, 4 (1) pp. 25-37 " data-bs-content-id="YazarBilgi-24825">
Uyanık, G. (2016) "Öğrenme Döngüsü Yaklaşımına Dayalı Fen Öğretiminin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Öğretimine Yönelik Öz Yeterlik İnançlarına Etkisi", Karaelmas Journal of Educational Sciences, 4 (1) pp. 25-37 Uyanık, G. (2016) "Öğrenme Döngüsü Yaklaşımına Dayalı Fen Öğretiminin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Öğretimine Yönelik Öz Yeterlik İnançlarına Etkisi", Karaelmas Journal of Educational Sciences, 4 (1) pp. 25-37
Uyanık, G., SERİN, M.K. (2016) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Temel FenKonularındaki Kavram YanılgılarınınBelirlenmesi", Amasya ÜniversitesiEğitim Fakültesi Dergisi, 5 (2) pp. 510-538 " data-bs-content-id="YazarBilgi-24826">
Uyanık, G., SERİN, M.K. (2016) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Temel FenKonularındaki Kavram YanılgılarınınBelirlenmesi", Amasya ÜniversitesiEğitim Fakültesi Dergisi, 5 (2) pp. 510-538 Uyanık, G., SERİN, M.K. (2016) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Temel FenKonularındaki Kavram YanılgılarınınBelirlenmesi", Amasya ÜniversitesiEğitim Fakültesi Dergisi, 5 (2) pp. 510-538
Uyanık, G. (2017) "İlkokul Öğrencilerinin Çevre Kirliliğine İlişkin Görüşleri", YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14 (1) pp. 1574-1600 [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-24827">
Uyanık, G. (2017) "İlkokul Öğrencilerinin Çevre Kirliliğine İlişkin Görüşleri", YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14 (1) pp. 1574-1600 [TR Dizin] Uyanık, G. (2017) "İlkokul Öğrencilerinin Çevre Kirliliğine İlişkin Görüşleri", YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14 (1) pp. 1574-1600 [TR Dizin]
Uyanık, G., Dindar, H. (2016) "İlkokul 4 Sınıf Fen Bilimleri Dersinde Kavramsal Değişim Metinlerinin Kavram Yanılgılarının Giderilmesine Etkisi", Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36 (2) pp. 349-374 [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-24828">
Uyanık, G., Dindar, H. (2016) "İlkokul 4 Sınıf Fen Bilimleri Dersinde Kavramsal Değişim Metinlerinin Kavram Yanılgılarının Giderilmesine Etkisi", Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36 (2) pp. 349-374 [TR Dizin] Uyanık, G., Dindar, H. (2016) "İlkokul 4 Sınıf Fen Bilimleri Dersinde Kavramsal Değişim Metinlerinin Kavram Yanılgılarının Giderilmesine Etkisi", Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36 (2) pp. 349-374 [TR Dizin]
Uyanık, G. (2012) "İlköğretim 5 Sınıf Öğrencilerinin Okuma Seviyelerinin Farklı Boşluk Tamamlama Testleri ile Belirlenmesi", Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32 (3) pp. 657-672 [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-24829">
Uyanık, G. (2012) "İlköğretim 5 Sınıf Öğrencilerinin Okuma Seviyelerinin Farklı Boşluk Tamamlama Testleri ile Belirlenmesi", Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32 (3) pp. 657-672 [TR Dizin] Uyanık, G. (2012) "İlköğretim 5 Sınıf Öğrencilerinin Okuma Seviyelerinin Farklı Boşluk Tamamlama Testleri ile Belirlenmesi", Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32 (3) pp. 657-672 [TR Dizin]
Çelik, Ö., Bozdemir-Yüzbaşıoğlu, H., Uyanık, G. (2016) "Developing Attitude Scale Reliability and Validity for Pre Service Teachers towards Drama Lesson", Journal of Education and Training Studies, 4 (12) pp. 166-174 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-24830">
Çelik, Ö., Bozdemir-Yüzbaşıoğlu, H., Uyanık, G. (2016) "Developing Attitude Scale Reliability and Validity for Pre Service Teachers towards Drama Lesson", Journal of Education and Training Studies, 4 (12) pp. 166-174 Link DOI Çelik, Ö., Bozdemir-Yüzbaşıoğlu, H., Uyanık, G. (2016) "Developing Attitude Scale Reliability and Validity for Pre Service Teachers towards Drama Lesson", Journal of Education and Training Studies, 4 (12) pp. 166-174 Link DOI
Uyanık, G. (2016) "Effect of Learning Cycle Approach based Science Teaching on Academic Achievement Attitude Motivation and Retention", Universal Journal of Educational Research, 4 (5) pp. 1223-1230 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-24831">
Uyanık, G. (2016) "Effect of Learning Cycle Approach based Science Teaching on Academic Achievement Attitude Motivation and Retention", Universal Journal of Educational Research, 4 (5) pp. 1223-1230 Link DOI Uyanık, G. (2016) "Effect of Learning Cycle Approach based Science Teaching on Academic Achievement Attitude Motivation and Retention", Universal Journal of Educational Research, 4 (5) pp. 1223-1230 Link DOI
Uyanık, G. (2016) "Dönüşümsel Öğrenme Kuramına Dayalı Çevre Eğitiminin Çevre Sorunlarına YönelikTutum ve Duyarlılığa Etkisi", YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 13 (1) pp. 760-784 [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-24832">
Uyanık, G. (2016) "Dönüşümsel Öğrenme Kuramına Dayalı Çevre Eğitiminin Çevre Sorunlarına YönelikTutum ve Duyarlılığa Etkisi", YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 13 (1) pp. 760-784 [TR Dizin] Uyanık, G. (2016) "Dönüşümsel Öğrenme Kuramına Dayalı Çevre Eğitiminin Çevre Sorunlarına YönelikTutum ve Duyarlılığa Etkisi", YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 13 (1) pp. 760-784 [TR Dizin]
Uyanık, G. (2016) "Investigation of the Self efficacy Beliefs in Teaching Science and Attitudes towards Teaching Profession of the Candidate Teachers", Universal Journal of Educational Research, 4 (9) pp. 2119-2125 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-24833">
Uyanık, G. (2016) "Investigation of the Self efficacy Beliefs in Teaching Science and Attitudes towards Teaching Profession of the Candidate Teachers", Universal Journal of Educational Research, 4 (9) pp. 2119-2125 Link DOI Uyanık, G. (2016) "Investigation of the Self efficacy Beliefs in Teaching Science and Attitudes towards Teaching Profession of the Candidate Teachers", Universal Journal of Educational Research, 4 (9) pp. 2119-2125 Link DOI
Uyanık, G. (2022) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Küresel Isınma ve İklim Değişikliğine Yönelik Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi", 20. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu , (pp. 1), Antalya, Türkiye, (Kasım 2022)
Uyanık, G. (2022) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Biyoloji Öğretimine Yönelik Öz-Yeterliklerinin İncelenmesi", 4. Ulusal Biyoloji Eğitimi Sempozyumu , (pp. 1-2), Ankara, Türkiye, (Ekim 2022)
Uyanık, G. (2016) "Farklı Lisans Programlarında Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına İlişkin Bilgi Düzeylerinin ve Tutumlarının Karşılaştırılması", 15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu , Muğla, (Mayıs 2016)
Uyanık, G., SERİN, M.K. (2016) "Kavramsal Değişim Metinlerinin Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersine Yönelik Tutum ve Motivasyon Düzeylerine Etkisi", 15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu , Muğla, (Mayıs 2016)
SERİN, M.K., Uyanık, G. (2018) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Problem Çözme Süreçlerinde Kullandıkları Temsiller", 17. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU , (pp. 325), Ankara, (Mayıs 2018)
Uyanık, G., Dindar, H. (2018) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Küresel Isınma Ve Sera Etkisine İlişkin Farkındalık Düzeyleri", 17. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU , (pp. 628), Ankara, (Mayıs 2018)
Uyanık, G., SERİN, M.K., Bozdemir-Yüzbaşıoğlu, H., Sarı, M.H. (2018) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çevreyi Koruma Davranışlarının İncelenmesi", 17. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU , (pp. 1292), Ankara, (Mayıs 2018)
