Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2020) "Argümantasyon uygulamalarının 5. sınıf öğrencilerinin madde ve değişim ünitesi başarılarına ve bireysel değişimlerine yansımas", Kastamonu eğitim Dergisi, (0) [TR Dizin] 
" data-bs-content-id="YazarBilgi-27313">
Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2020) "Argümantasyon uygulamalarının 5. sınıf öğrencilerinin madde ve değişim ünitesi başarılarına ve bireysel değişimlerine yansımas", Kastamonu eğitim Dergisi, (0) [TR Dizin] Akkaş, B.N.Ç., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2020) "Argümantasyon uygulamalarının 5. sınıf öğrencilerinin madde ve değişim ünitesi başarılarına ve bireysel değişimlerine yansımas", Kastamonu eğitim Dergisi, (0) [TR Dizin]
Akkaş, B.N.Ç., Sönmez, E., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2018) "Step by Step Argument Map in Learning Environments: An Example of the Subject of Lenses", Online Fen Eğitimi Dergisi, 3 (2) pp. 15-25 " data-bs-content-id="YazarBilgi-27314">
Akkaş, B.N.Ç., Sönmez, E., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2018) "Step by Step Argument Map in Learning Environments: An Example of the Subject of Lenses", Online Fen Eğitimi Dergisi, 3 (2) pp. 15-25 Akkaş, B.N.Ç., Sönmez, E., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2018) "Step by Step Argument Map in Learning Environments: An Example of the Subject of Lenses", Online Fen Eğitimi Dergisi, 3 (2) pp. 15-25
Öz, M., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2018) "Effect of Multi Modal Representations on the Critical Thinking Skills of the Fifth Grade Students", International Journal of Progressive Education, 14 (2) pp. 209-227 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-27315">
Öz, M., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2018) "Effect of Multi Modal Representations on the Critical Thinking Skills of the Fifth Grade Students", International Journal of Progressive Education, 14 (2) pp. 209-227 Link DOI Öz, M., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2018) "Effect of Multi Modal Representations on the Critical Thinking Skills of the Fifth Grade Students", International Journal of Progressive Education, 14 (2) pp. 209-227 Link DOI
KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2017) "Argümantasyon Uygulamalarına Katılan Öğretmen Adaylarının Küçük Grup Tartışmalarına İlişkin Görüşleri", Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 25 (5) pp. 2037-2056 [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-27316">
KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2017) "Argümantasyon Uygulamalarına Katılan Öğretmen Adaylarının Küçük Grup Tartışmalarına İlişkin Görüşleri", Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 25 (5) pp. 2037-2056 [TR Dizin] KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2017) "Argümantasyon Uygulamalarına Katılan Öğretmen Adaylarının Küçük Grup Tartışmalarına İlişkin Görüşleri", Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 25 (5) pp. 2037-2056 [TR Dizin]
KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2017) "Türkiye’ de Argümantasyon Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta- Sentez çalışması", Cumhuriyet International Journal of education-CIJE, 6 (1) pp. 47-65 " data-bs-content-id="YazarBilgi-27317">
KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2017) "Türkiye’ de Argümantasyon Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta- Sentez çalışması", Cumhuriyet International Journal of education-CIJE, 6 (1) pp. 47-65 KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2017) "Türkiye’ de Argümantasyon Konusunda Gerçekleştirilen Tezlerin Analizi: Bir Meta- Sentez çalışması", Cumhuriyet International Journal of education-CIJE, 6 (1) pp. 47-65
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Öz, M. (2017) "The Impact of Using Representation Modes within Writing to Learn Activities on the Scientific Process Skills of the Fifth Grade Students", Journal of Education and Training Studies, 5 (2) p. 31 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-27318">
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Öz, M. (2017) "The Impact of Using Representation Modes within Writing to Learn Activities on the Scientific Process Skills of the Fifth Grade Students", Journal of Education and Training Studies, 5 (2) p. 31 Link DOI KABATAŞ-MEMİŞ, E., Öz, M. (2017) "The Impact of Using Representation Modes within Writing to Learn Activities on the Scientific Process Skills of the Fifth Grade Students", Journal of Education and Training Studies, 5 (2) p. 31 Link DOI
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Gügük, M. (2017) "Fen Bilgisi Öğretmenliği 3. Sınıf Öğrencilerinin Bilime ve ÖğrenmeyeYönelik Düşüncelerinin İncelenmesi", Online Fen eğitimi Dergisi, 1 (1) pp. 55-68 [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-27319">
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Gügük, M. (2017) "Fen Bilgisi Öğretmenliği 3. Sınıf Öğrencilerinin Bilime ve ÖğrenmeyeYönelik Düşüncelerinin İncelenmesi", Online Fen eğitimi Dergisi, 1 (1) pp. 55-68 [TR Dizin] KABATAŞ-MEMİŞ, E., Gügük, M. (2017) "Fen Bilgisi Öğretmenliği 3. Sınıf Öğrencilerinin Bilime ve ÖğrenmeyeYönelik Düşüncelerinin İncelenmesi", Online Fen eğitimi Dergisi, 1 (1) pp. 55-68 [TR Dizin]
AKYÜZ, H.İ., PEKTAŞ, M., Kurnaz, M.A., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2014) "Akıllı Tahta Kullanımlı Mikro Öğretim Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tpab larına ve Akıllı Tahta Kullanıma Yönelik Algılarına Etkisi", Cumhuriyet International journal of Education-CIJE, 3 (1) pp. 1-14 " data-bs-content-id="YazarBilgi-27320">
AKYÜZ, H.İ., PEKTAŞ, M., Kurnaz, M.A., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2014) "Akıllı Tahta Kullanımlı Mikro Öğretim Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tpab larına ve Akıllı Tahta Kullanıma Yönelik Algılarına Etkisi", Cumhuriyet International journal of Education-CIJE, 3 (1) pp. 1-14 AKYÜZ, H.İ., PEKTAŞ, M., Kurnaz, M.A., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2014) "Akıllı Tahta Kullanımlı Mikro Öğretim Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tpab larına ve Akıllı Tahta Kullanıma Yönelik Algılarına Etkisi", Cumhuriyet International journal of Education-CIJE, 3 (1) pp. 1-14
KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2014) "İlköğretim Öğrencilerinin Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımı Uygulamalarına İlişkin Görüşleri", Kastamonu Eğitim Dergisi, 22 (2) pp. 401-418 [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-27322">
KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2014) "İlköğretim Öğrencilerinin Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımı Uygulamalarına İlişkin Görüşleri", Kastamonu Eğitim Dergisi, 22 (2) pp. 401-418 [TR Dizin] KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2014) "İlköğretim Öğrencilerinin Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımı Uygulamalarına İlişkin Görüşleri", Kastamonu Eğitim Dergisi, 22 (2) pp. 401-418 [TR Dizin]
Gültepe, Y., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2014) "Kavram Haritalarının Ontoloji Tabanlı Oluşturulması Kuvvet Konusu Uygulama Örneği", Journal of Instructional Technologies & Teacher Education, 3 (1) pp. 24-33 " data-bs-content-id="YazarBilgi-27323">
Gültepe, Y., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2014) "Kavram Haritalarının Ontoloji Tabanlı Oluşturulması Kuvvet Konusu Uygulama Örneği", Journal of Instructional Technologies & Teacher Education, 3 (1) pp. 24-33 Gültepe, Y., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2014) "Kavram Haritalarının Ontoloji Tabanlı Oluşturulması Kuvvet Konusu Uygulama Örneği", Journal of Instructional Technologies & Teacher Education, 3 (1) pp. 24-33
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Öz, M. (2014) "The impact of İnquiry Process on the cognitive Process Dimensions of Nontraditional Writing", Mediterranean Journal of Social Science, 5 (20) pp. 1158-1167 " data-bs-content-id="YazarBilgi-27324">
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Öz, M. (2014) "The impact of İnquiry Process on the cognitive Process Dimensions of Nontraditional Writing", Mediterranean Journal of Social Science, 5 (20) pp. 1158-1167 KABATAŞ-MEMİŞ, E., Öz, M. (2014) "The impact of İnquiry Process on the cognitive Process Dimensions of Nontraditional Writing", Mediterranean Journal of Social Science, 5 (20) pp. 1158-1167
Bozdemir-Yüzbaşıoğlu, H., KABATAŞ-MEMİŞ, E., Özcan, N.T. (2014) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğrenmeye ve Öğrenci Öğretmen Aile nin Okuldaki Yerine İlişkin Görüşleri", Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 11 (2) pp. 223-238 " data-bs-content-id="YazarBilgi-27325">
Bozdemir-Yüzbaşıoğlu, H., KABATAŞ-MEMİŞ, E., Özcan, N.T. (2014) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğrenmeye ve Öğrenci Öğretmen Aile nin Okuldaki Yerine İlişkin Görüşleri", Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 11 (2) pp. 223-238 Bozdemir-Yüzbaşıoğlu, H., KABATAŞ-MEMİŞ, E., Özcan, N.T. (2014) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğrenmeye ve Öğrenci Öğretmen Aile nin Okuldaki Yerine İlişkin Görüşleri", Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 11 (2) pp. 223-238
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Seven, S. (2015) "Effects of an SWH Approach and Self Evaluation on Sixth Grade Students Learning and Retention of an Electricity Unit", International journal of progressive education, 11 (3) pp. 32-49 " data-bs-content-id="YazarBilgi-27327">
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Seven, S. (2015) "Effects of an SWH Approach and Self Evaluation on Sixth Grade Students Learning and Retention of an Electricity Unit", International journal of progressive education, 11 (3) pp. 32-49 KABATAŞ-MEMİŞ, E., Seven, S. (2015) "Effects of an SWH Approach and Self Evaluation on Sixth Grade Students Learning and Retention of an Electricity Unit", International journal of progressive education, 11 (3) pp. 32-49
KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2015) "İlköğretim 7 Sınıf Öğrencilerinin Kuvvet Ve Hareket Ünitesini Öğrenmelerine Betimleme Modlarını Kullanmalarının Etkisi", Çukurova üniversitesi Eğitim fakültesi Dergisi, 44 (1) pp. 23-40 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-27328">
KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2015) "İlköğretim 7 Sınıf Öğrencilerinin Kuvvet Ve Hareket Ünitesini Öğrenmelerine Betimleme Modlarını Kullanmalarının Etkisi", Çukurova üniversitesi Eğitim fakültesi Dergisi, 44 (1) pp. 23-40 [TR Dizin] DOI KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2015) "İlköğretim 7 Sınıf Öğrencilerinin Kuvvet Ve Hareket Ünitesini Öğrenmelerine Betimleme Modlarını Kullanmalarının Etkisi", Çukurova üniversitesi Eğitim fakültesi Dergisi, 44 (1) pp. 23-40 [TR Dizin] DOI
KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2016) "The Effects of an Argument Based Inquiry Approach On Improving Critical Thinking and the Conceptual Understanding of Optics among Pre Service Science Teachers", International Journal of Progressive Education, 12 (3) " data-bs-content-id="YazarBilgi-27329">
KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2016) "The Effects of an Argument Based Inquiry Approach On Improving Critical Thinking and the Conceptual Understanding of Optics among Pre Service Science Teachers", International Journal of Progressive Education, 12 (3) KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2016) "The Effects of an Argument Based Inquiry Approach On Improving Critical Thinking and the Conceptual Understanding of Optics among Pre Service Science Teachers", International Journal of Progressive Education, 12 (3)
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Akkaş, B.N.Ç. (2016) "Okulöncesi Eğitiminde Araştırma sorgulama Temelli Uygulama Yoğunluk Konusu Örneği", Online Fen Eğitimi Dergisi, 1 (1) pp. 17-29 [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-27330">
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Akkaş, B.N.Ç. (2016) "Okulöncesi Eğitiminde Araştırma sorgulama Temelli Uygulama Yoğunluk Konusu Örneği", Online Fen Eğitimi Dergisi, 1 (1) pp. 17-29 [TR Dizin] KABATAŞ-MEMİŞ, E., Akkaş, B.N.Ç. (2016) "Okulöncesi Eğitiminde Araştırma sorgulama Temelli Uygulama Yoğunluk Konusu Örneği", Online Fen Eğitimi Dergisi, 1 (1) pp. 17-29 [TR Dizin]
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Bozkurt, R., Cevizci, E., Avunç, F., Öğretmen, B. (2016) "Üniversite Öğrencilerinin Karar Verme Stratejisi ve Fen Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi", Cumghuriyet İnternational Journal of Education, 5 (4) pp. 16-30 " data-bs-content-id="YazarBilgi-27331">
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Bozkurt, R., Cevizci, E., Avunç, F., Öğretmen, B. (2016) "Üniversite Öğrencilerinin Karar Verme Stratejisi ve Fen Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi", Cumghuriyet İnternational Journal of Education, 5 (4) pp. 16-30 KABATAŞ-MEMİŞ, E., Bozkurt, R., Cevizci, E., Avunç, F., Öğretmen, B. (2016) "Üniversite Öğrencilerinin Karar Verme Stratejisi ve Fen Okuryazarlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi", Cumghuriyet İnternational Journal of Education, 5 (4) pp. 16-30
KABATAŞ-MEMİŞ, E., Akkaş, B.N.Ç. (2020) "Sınıf Öğretmenlerinin Bilimin Doğasına İlişkin Görüşlerinin Araştırılması", International Congress of Pedagogical Research , (Haziran 2020)
Akkaş, B.N.Ç., Sönmez, E., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2020) "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Argüman Haritası Oluşturmaya İlişkin Görüşleri", International Congress of Pedagogical Research , (Haziran 2020)
Et, S.Z., KABATAŞ-MEMİŞ, E. (2020) "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojilerinin Kullanımına İlişkin Görüşleri", Dilet congres , Türkiye, (Aralık 2020)
