Kutluca, A.Y., AYDIN, A. (2017) "Argümantasyon ile Bilimin Doğası Arasındaki İlişkiye Yönelik Araştırma Eğilimlerinin İncelenmesi", Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19 (3) pp. 51-71 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14822">
Kutluca, A.Y., AYDIN, A. (2017) "Argümantasyon ile Bilimin Doğası Arasındaki İlişkiye Yönelik Araştırma Eğilimlerinin İncelenmesi", Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19 (3) pp. 51-71 [TR Dizin] DOI Kutluca, A.Y., AYDIN, A. (2017) "Argümantasyon ile Bilimin Doğası Arasındaki İlişkiye Yönelik Araştırma Eğilimlerinin İncelenmesi", Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19 (3) pp. 51-71 [TR Dizin] DOI
Orhan, S.İ., AYDIN, A. (2020) "Öğretmen Adaylarının İlk Yardım Bilgi Düzeyleri: Kastamonu Üniversitesi Örneği", Kastamonu Eğitim Dergisi, 28 (4) pp. 1657-1667 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14823">
Orhan, S.İ., AYDIN, A. (2020) "Öğretmen Adaylarının İlk Yardım Bilgi Düzeyleri: Kastamonu Üniversitesi Örneği", Kastamonu Eğitim Dergisi, 28 (4) pp. 1657-1667 [TR Dizin] DOI Orhan, S.İ., AYDIN, A. (2020) "Öğretmen Adaylarının İlk Yardım Bilgi Düzeyleri: Kastamonu Üniversitesi Örneği", Kastamonu Eğitim Dergisi, 28 (4) pp. 1657-1667 [TR Dizin] DOI
Yeşilyurt, F., AYDIN, A., Gül, H.İ., Akkurt, M., Özçelik, N. (2018) "Crystal structure of (2E)-1-(4-hydroxyphenyl)-3-(4-methoxyphenyl)prop-2-en-1-one", European Journal of Chemistry, 9 (2) pp. 147-150 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14824">
Yeşilyurt, F., AYDIN, A., Gül, H.İ., Akkurt, M., Özçelik, N. (2018) "Crystal structure of (2E)-1-(4-hydroxyphenyl)-3-(4-methoxyphenyl)prop-2-en-1-one", European Journal of Chemistry, 9 (2) pp. 147-150 DOI Yeşilyurt, F., AYDIN, A., Gül, H.İ., Akkurt, M., Özçelik, N. (2018) "Crystal structure of (2E)-1-(4-hydroxyphenyl)-3-(4-methoxyphenyl)prop-2-en-1-one", European Journal of Chemistry, 9 (2) pp. 147-150 DOI
Kutluca, A.Y., AYDIN, A. (2018) "Pre-service Science Teachers’ Nature of Science Understandings’ Influence on Their Socioscientific Argumentation Quality", İlköğretim Online, 17 (2) pp. 642-657 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14826">
Kutluca, A.Y., AYDIN, A. (2018) "Pre-service Science Teachers’ Nature of Science Understandings’ Influence on Their Socioscientific Argumentation Quality", İlköğretim Online, 17 (2) pp. 642-657 Link DOI Kutluca, A.Y., AYDIN, A. (2018) "Pre-service Science Teachers’ Nature of Science Understandings’ Influence on Their Socioscientific Argumentation Quality", İlköğretim Online, 17 (2) pp. 642-657 Link DOI
AYDIN, A., Tarakçı, F. (2018) "Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Grafik Okuma, Yorumlama ve Çizme Becerilerinin İncelenmesi", İlköğretim Online, 17 (1) pp. 469-488 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14827">
AYDIN, A., Tarakçı, F. (2018) "Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Grafik Okuma, Yorumlama ve Çizme Becerilerinin İncelenmesi", İlköğretim Online, 17 (1) pp. 469-488 Link DOI AYDIN, A., Tarakçı, F. (2018) "Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Grafik Okuma, Yorumlama ve Çizme Becerilerinin İncelenmesi", İlköğretim Online, 17 (1) pp. 469-488 Link DOI
Uluay, G., AYDIN, A. (2018) "Yedinci Sınıf Öğrencilerine Kuvvet ve Hareket Ünitesinin Öğretilmesinde Argümantasyon Odaklı Öğrenme Sürecinin Akademik Başarıya Etkisi", Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (3) pp. 1779-1799 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14828">
Uluay, G., AYDIN, A. (2018) "Yedinci Sınıf Öğrencilerine Kuvvet ve Hareket Ünitesinin Öğretilmesinde Argümantasyon Odaklı Öğrenme Sürecinin Akademik Başarıya Etkisi", Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (3) pp. 1779-1799 [TR Dizin] DOI Uluay, G., AYDIN, A. (2018) "Yedinci Sınıf Öğrencilerine Kuvvet ve Hareket Ünitesinin Öğretilmesinde Argümantasyon Odaklı Öğrenme Sürecinin Akademik Başarıya Etkisi", Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (3) pp. 1779-1799 [TR Dizin] DOI
Gazibeyoğlu, T., AYDIN, A. (2019) "The Effect of STEM-based Activities on 7th Grade Students' Academic Achievement in Force and Energy Unit and Students' Opinions about These Activities", Universal Journal of Educational Research, 7 (5) pp. 1275-1285 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14829">
Gazibeyoğlu, T., AYDIN, A. (2019) "The Effect of STEM-based Activities on 7th Grade Students' Academic Achievement in Force and Energy Unit and Students' Opinions about These Activities", Universal Journal of Educational Research, 7 (5) pp. 1275-1285 DOI Gazibeyoğlu, T., AYDIN, A. (2019) "The Effect of STEM-based Activities on 7th Grade Students' Academic Achievement in Force and Energy Unit and Students' Opinions about These Activities", Universal Journal of Educational Research, 7 (5) pp. 1275-1285 DOI
Caymaz, B., AYDIN, A. (2019) "ORTAK BİLGİ YAPILANDIRMA MODELİ DESTEKLİ FEN ÖĞRETİMİNİN YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ", Journal of Turkish Studies, 14 (3) pp. 1253-1274 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14830">
Caymaz, B., AYDIN, A. (2019) "ORTAK BİLGİ YAPILANDIRMA MODELİ DESTEKLİ FEN ÖĞRETİMİNİN YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ", Journal of Turkish Studies, 14 (3) pp. 1253-1274 [TR Dizin] DOI Caymaz, B., AYDIN, A. (2019) "ORTAK BİLGİ YAPILANDIRMA MODELİ DESTEKLİ FEN ÖĞRETİMİNİN YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ", Journal of Turkish Studies, 14 (3) pp. 1253-1274 [TR Dizin] DOI
Caymaz, B., AYDIN, A. (2019) "Ortak Bilgi Yapılandırma Modelinin Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Elektrik Enerjisi Ünitesine İlişkin Kavramsal Anlamalarına Etkisi", Kastamonu Eğitim Dergisi, (5) pp. 1956-1975 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14831">
Caymaz, B., AYDIN, A. (2019) "Ortak Bilgi Yapılandırma Modelinin Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Elektrik Enerjisi Ünitesine İlişkin Kavramsal Anlamalarına Etkisi", Kastamonu Eğitim Dergisi, (5) pp. 1956-1975 [TR Dizin] DOI Caymaz, B., AYDIN, A. (2019) "Ortak Bilgi Yapılandırma Modelinin Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Elektrik Enerjisi Ünitesine İlişkin Kavramsal Anlamalarına Etkisi", Kastamonu Eğitim Dergisi, (5) pp. 1956-1975 [TR Dizin] DOI
Orhan, S.İ., AYDIN, A. (2020) "The effect of instruction designed with integral ASIE model on learning of genetics of preservice science teachers", İlköğretim Online, 19 (3) pp. 1381-1406 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14833">
Orhan, S.İ., AYDIN, A. (2020) "The effect of instruction designed with integral ASIE model on learning of genetics of preservice science teachers", İlköğretim Online, 19 (3) pp. 1381-1406 DOI Orhan, S.İ., AYDIN, A. (2020) "The effect of instruction designed with integral ASIE model on learning of genetics of preservice science teachers", İlköğretim Online, 19 (3) pp. 1381-1406 DOI
Gazibeyoğlu, T., AYDIN, A. (2020) "STEM Uygulamalarının 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersine Karşı Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi", Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, 7 (2) pp. 724-752 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-14834">
Gazibeyoğlu, T., AYDIN, A. (2020) "STEM Uygulamalarının 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersine Karşı Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi", Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, 7 (2) pp. 724-752 Link Gazibeyoğlu, T., AYDIN, A. (2020) "STEM Uygulamalarının 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersine Karşı Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi", Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, 7 (2) pp. 724-752 Link
KILIÇ, M.S., AYDIN, A. (2016) "Analyzing the factors that affect the objectives of pre-service teachers to perform laboratory practice in science lessons by means of the theory of planned behavior", The Online Journal of New Horizons in Education, 6 (1) Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-14835">
KILIÇ, M.S., AYDIN, A. (2016) "Analyzing the factors that affect the objectives of pre-service teachers to perform laboratory practice in science lessons by means of the theory of planned behavior", The Online Journal of New Horizons in Education, 6 (1) Link KILIÇ, M.S., AYDIN, A. (2016) "Analyzing the factors that affect the objectives of pre-service teachers to perform laboratory practice in science lessons by means of the theory of planned behavior", The Online Journal of New Horizons in Education, 6 (1) Link
Caymaz, B., AYDIN, A. (2020) "Farklı Sosyo-Ekonomik Düzeydeki Okullarda Ortak Bilgi Yapılandırma Modelinin Fen Öğretiminde Kullanılmasının Öğrencilerin Kavramsal Anlamalarına Etkisi ve Öğrenci Görüşleri", Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40 (2) pp. 437-480 [TR Dizin] Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-14836">
Caymaz, B., AYDIN, A. (2020) "Farklı Sosyo-Ekonomik Düzeydeki Okullarda Ortak Bilgi Yapılandırma Modelinin Fen Öğretiminde Kullanılmasının Öğrencilerin Kavramsal Anlamalarına Etkisi ve Öğrenci Görüşleri", Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40 (2) pp. 437-480 [TR Dizin] Link Caymaz, B., AYDIN, A. (2020) "Farklı Sosyo-Ekonomik Düzeydeki Okullarda Ortak Bilgi Yapılandırma Modelinin Fen Öğretiminde Kullanılmasının Öğrencilerin Kavramsal Anlamalarına Etkisi ve Öğrenci Görüşleri", Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40 (2) pp. 437-480 [TR Dizin] Link
Caymaz, B., AYDIN, A. (2020) "A Pilot Study for Determing the Effect of Argumentation-Based Instruction on 6th Grade Students’ Knowledge and Views About Organ Donation and Transplantation", Acta Didactica Napocensia, 13 (2) pp. 196-214 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14837">
Caymaz, B., AYDIN, A. (2020) "A Pilot Study for Determing the Effect of Argumentation-Based Instruction on 6th Grade Students’ Knowledge and Views About Organ Donation and Transplantation", Acta Didactica Napocensia, 13 (2) pp. 196-214 DOI Caymaz, B., AYDIN, A. (2020) "A Pilot Study for Determing the Effect of Argumentation-Based Instruction on 6th Grade Students’ Knowledge and Views About Organ Donation and Transplantation", Acta Didactica Napocensia, 13 (2) pp. 196-214 DOI
Caymaz, B., AYDIN, A. (2020) "Öğretmenlerin Organ Bağışına Yönelik Görüşleri ve Tutumları: Kastamonu İli Örneği", Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13 (1) pp. 93-108 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-14838">
Caymaz, B., AYDIN, A. (2020) "Öğretmenlerin Organ Bağışına Yönelik Görüşleri ve Tutumları: Kastamonu İli Örneği", Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13 (1) pp. 93-108 Link Caymaz, B., AYDIN, A. (2020) "Öğretmenlerin Organ Bağışına Yönelik Görüşleri ve Tutumları: Kastamonu İli Örneği", Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13 (1) pp. 93-108 Link
AYDIN, A., Türktekin, S.Ç., Akkurt, M., Saylam, M., Papuccuoğlu, V. (2019) "Crystal structure and Hirshfeld surface analysis of 2-[(1,3-benzoxazol-2-yl)sulfanyl]-N-(2-methoxyphenyl)acetamide", ACTA CRYSTALLOGRAPHICA SECTION E-CRYSTALLOGRAPHIC COMMUNICATIONS, 75 (1) pp. 1531-1535 [ESCI] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14839">
AYDIN, A., Türktekin, S.Ç., Akkurt, M., Saylam, M., Papuccuoğlu, V. (2019) "Crystal structure and Hirshfeld surface analysis of 2-[(1,3-benzoxazol-2-yl)sulfanyl]-N-(2-methoxyphenyl)acetamide", ACTA CRYSTALLOGRAPHICA SECTION E-CRYSTALLOGRAPHIC COMMUNICATIONS, 75 (1) pp. 1531-1535 [ESCI] DOI AYDIN, A., Türktekin, S.Ç., Akkurt, M., Saylam, M., Papuccuoğlu, V. (2019) "Crystal structure and Hirshfeld surface analysis of 2-[(1,3-benzoxazol-2-yl)sulfanyl]-N-(2-methoxyphenyl)acetamide", ACTA CRYSTALLOGRAPHICA SECTION E-CRYSTALLOGRAPHIC COMMUNICATIONS, 75 (1) pp. 1531-1535 [ESCI] DOI
Aktaş, S., AYDIN, A. (2016) "The Effect of the Smart Board Usage in Science and Technology Lessons", EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, 16 (64) pp. 125-138 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14840">
Aktaş, S., AYDIN, A. (2016) "The Effect of the Smart Board Usage in Science and Technology Lessons", EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, 16 (64) pp. 125-138 Link DOI Aktaş, S., AYDIN, A. (2016) "The Effect of the Smart Board Usage in Science and Technology Lessons", EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, 16 (64) pp. 125-138 Link DOI
Yeşilyurt, F., AYDIN, A., Gül, H.İ., Akkurt, M., Özçelik, N. (2018) "Crystal structure and theoretical study of (2E)-1-[4-hydroxy-3-(morpholin-4-ylmethyl)phenyl]-3-(thiophen-2-yl)prop-2-en-1-one", ACTA CRYSTALLOGRAPHICA SECTION E-CRYSTALLOGRAPHIC COMMUNICATIONS, 74 (1) pp. 960-963 [ESCI] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14843">
Yeşilyurt, F., AYDIN, A., Gül, H.İ., Akkurt, M., Özçelik, N. (2018) "Crystal structure and theoretical study of (2E)-1-[4-hydroxy-3-(morpholin-4-ylmethyl)phenyl]-3-(thiophen-2-yl)prop-2-en-1-one", ACTA CRYSTALLOGRAPHICA SECTION E-CRYSTALLOGRAPHIC COMMUNICATIONS, 74 (1) pp. 960-963 [ESCI] DOI Yeşilyurt, F., AYDIN, A., Gül, H.İ., Akkurt, M., Özçelik, N. (2018) "Crystal structure and theoretical study of (2E)-1-[4-hydroxy-3-(morpholin-4-ylmethyl)phenyl]-3-(thiophen-2-yl)prop-2-en-1-one", ACTA CRYSTALLOGRAPHICA SECTION E-CRYSTALLOGRAPHIC COMMUNICATIONS, 74 (1) pp. 960-963 [ESCI] DOI
AYDIN, A., Soyer, Z., Akkurt, M., Büyükgüngör, O. (2018) "Crystal structure and theoretical study of N,N-bis[(5-chloro-2-oxo-2,3-dihydrobenzo[d]oxazol-3-yl)methyl]-2-phenylethanamine", ACTA CRYSTALLOGRAPHICA SECTION E-CRYSTALLOGRAPHIC COMMUNICATIONS, 74 (1) pp. 757-760 [ESCI] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14844">
AYDIN, A., Soyer, Z., Akkurt, M., Büyükgüngör, O. (2018) "Crystal structure and theoretical study of N,N-bis[(5-chloro-2-oxo-2,3-dihydrobenzo[d]oxazol-3-yl)methyl]-2-phenylethanamine", ACTA CRYSTALLOGRAPHICA SECTION E-CRYSTALLOGRAPHIC COMMUNICATIONS, 74 (1) pp. 757-760 [ESCI] DOI AYDIN, A., Soyer, Z., Akkurt, M., Büyükgüngör, O. (2018) "Crystal structure and theoretical study of N,N-bis[(5-chloro-2-oxo-2,3-dihydrobenzo[d]oxazol-3-yl)methyl]-2-phenylethanamine", ACTA CRYSTALLOGRAPHICA SECTION E-CRYSTALLOGRAPHIC COMMUNICATIONS, 74 (1) pp. 757-760 [ESCI] DOI
Kutluca, A.Y., AYDIN, A. (2017) "Changes in Pre-service Science Teachers’ Understandings After Being Involved in Explicit Nature of Science and Socioscientific Argumentation Processes", SCIENCE & EDUCATION, 26 (6) pp. 637-668 [SSCI] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-14845">
Kutluca, A.Y., AYDIN, A. (2017) "Changes in Pre-service Science Teachers’ Understandings After Being Involved in Explicit Nature of Science and Socioscientific Argumentation Processes", SCIENCE & EDUCATION, 26 (6) pp. 637-668 [SSCI] DOI Kutluca, A.Y., AYDIN, A. (2017) "Changes in Pre-service Science Teachers’ Understandings After Being Involved in Explicit Nature of Science and Socioscientific Argumentation Processes", SCIENCE & EDUCATION, 26 (6) pp. 637-668 [SSCI] DOI
