KARTAL, F., NAZLI, C., Yerlikaya, Z., Şimşek, F., Çetin, H. (2018) "Sıcaklığın Eklemeli İmalat İle Üretilmiş Parçaların Yüzey Pürüzlülüğüne Etkisi", 3rd International Congress on 3D Printing (Additive Manufacturing) Technologies and Digital Industry 2018 , Antalya, Türkiye, (Nisan 2018)
KARTAL, F., NAZLI, C., UZUN, A., Yerlikaya, Z. (2017) "Aseton Buharının Pla Filament İle Üretilmiş Parça Yüzey Pürüzlülüğüne Etkisi", 2. 3 Boyutlu Baskı Teknolojileri Sempozyumu , (Nisan 2017)
Akçayoğlu, A., NAZLI, C., Yılmaz, F. (2015) "Gas Turbine Blade Leading Edge Cooling Effectiveness Based On the Distance of Turbulence Promoters", 1st International Conference on Engineering and Natural Sciences , (Haziran 2015)
SERİN, M.K. (2019) "Analysis of the Problems Posed by Pre-Service Primary School Teachers in Terms of Type, Cognitive Structure and Content Knowledge", International Journal of Educational Methodology, 5 (4) pp. 577-590 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-26527">
SERİN, M.K. (2019) "Analysis of the Problems Posed by Pre-Service Primary School Teachers in Terms of Type, Cognitive Structure and Content Knowledge", International Journal of Educational Methodology, 5 (4) pp. 577-590 Link DOI SERİN, M.K. (2019) "Analysis of the Problems Posed by Pre-Service Primary School Teachers in Terms of Type, Cognitive Structure and Content Knowledge", International Journal of Educational Methodology, 5 (4) pp. 577-590 Link DOI
SERİN, M.K. (2021) "Investigation of Pre-Service Primary School Teachers’ Pedagogical Content Knowledge through Transition between Representations", CROATIAN JOURNAL OF EDUCATION-HRVATSKI CASOPIS ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE, 23 (2) pp. 569-604 [SSCI] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-26528">
SERİN, M.K. (2021) "Investigation of Pre-Service Primary School Teachers’ Pedagogical Content Knowledge through Transition between Representations", CROATIAN JOURNAL OF EDUCATION-HRVATSKI CASOPIS ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE, 23 (2) pp. 569-604 [SSCI] Link DOI SERİN, M.K. (2021) "Investigation of Pre-Service Primary School Teachers’ Pedagogical Content Knowledge through Transition between Representations", CROATIAN JOURNAL OF EDUCATION-HRVATSKI CASOPIS ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE, 23 (2) pp. 569-604 [SSCI] Link DOI
Öztürk, S., SERİN, M.K. (2020) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Üstbilişsel Farkındalıkları ile Matematik Öğretmeye Yönelik Kaygılarının İncelenmesi", Kastamonu Eğitim Dergisi, 28 (2) pp. 1013-1025 [TR Dizin] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-26529">
Öztürk, S., SERİN, M.K. (2020) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Üstbilişsel Farkındalıkları ile Matematik Öğretmeye Yönelik Kaygılarının İncelenmesi", Kastamonu Eğitim Dergisi, 28 (2) pp. 1013-1025 [TR Dizin] Link DOI Öztürk, S., SERİN, M.K. (2020) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Üstbilişsel Farkındalıkları ile Matematik Öğretmeye Yönelik Kaygılarının İncelenmesi", Kastamonu Eğitim Dergisi, 28 (2) pp. 1013-1025 [TR Dizin] Link DOI
Bulut, F.G., SERİN, M.K. (2020) "İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Hikâye Yazma Becerileri İle Problem Kurma Becerileri Arasındaki İlişki", Eğitim ve Teknoloji, 2 (1) pp. 16-28
SERİN, M.K. (2020) "Analysis of the Problems Posed by Pre-Service Primary School Teachers with the Context of Environment", International Electronic Journal of Environmental Education, 10 (1) pp. 98-109
SERİN, M.K. (2020) "Investigation of Content and Curricular Knowledge Related to Fractions Within the Context of Problem Posing and Problem Solving Processes", International Online Journal of Educational Sciences, 12 (2) pp. 214-229
Pilten, P., Işık, N., SERİN, M.K. (2017) "The Effects of Mathematical Discussion Environment Supported By Metacognitive Problems on the Problem Posing Skills of 3th Grade Primary School Students", European Journal of Education Studies, 3 (4) pp. 523-543 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-26533">
Pilten, P., Işık, N., SERİN, M.K. (2017) "The Effects of Mathematical Discussion Environment Supported By Metacognitive Problems on the Problem Posing Skills of 3th Grade Primary School Students", European Journal of Education Studies, 3 (4) pp. 523-543 DOI Pilten, P., Işık, N., SERİN, M.K. (2017) "The Effects of Mathematical Discussion Environment Supported By Metacognitive Problems on the Problem Posing Skills of 3th Grade Primary School Students", European Journal of Education Studies, 3 (4) pp. 523-543 DOI
SERİN, M.K., Bayraktar, Ş. (2015) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Denetim Odağı Durumlarına Göre Fen Öğretimine Yönelik Yeterlik İnançlarının İncelenmesi", Kafkas Universitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (16) pp. 51-71 [TR Dizin] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-26535">
SERİN, M.K., Bayraktar, Ş. (2015) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Denetim Odağı Durumlarına Göre Fen Öğretimine Yönelik Yeterlik İnançlarının İncelenmesi", Kafkas Universitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (16) pp. 51-71 [TR Dizin] Link DOI SERİN, M.K., Bayraktar, Ş. (2015) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Denetim Odağı Durumlarına Göre Fen Öğretimine Yönelik Yeterlik İnançlarının İncelenmesi", Kafkas Universitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (16) pp. 51-71 [TR Dizin] Link DOI
SERİN, M.K. (2017) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Kaygıları İle Matematik Öğretimine Yönelik Kaygılarının İncelenmesi", Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 8 (28) [TR Dizin]
Korkmaz, İ., SERİN, M.K. (2014) "Branş Değiştiren Sınıf Öğretmenlerinin Yeni Durumlarına İlişkin Görüşleri", Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 22 (2) pp. 497-514 [TR Dizin] Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-26537">
Korkmaz, İ., SERİN, M.K. (2014) "Branş Değiştiren Sınıf Öğretmenlerinin Yeni Durumlarına İlişkin Görüşleri", Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 22 (2) pp. 497-514 [TR Dizin] Link Korkmaz, İ., SERİN, M.K. (2014) "Branş Değiştiren Sınıf Öğretmenlerinin Yeni Durumlarına İlişkin Görüşleri", Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 22 (2) pp. 497-514 [TR Dizin] Link
SERİN, M.K., Korkmaz, İ. (2014) "Sınıf Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçlarının Analizi", Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 15 (1) pp. 155-169 [TR Dizin] Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-26538">
SERİN, M.K., Korkmaz, İ. (2014) "Sınıf Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçlarının Analizi", Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 15 (1) pp. 155-169 [TR Dizin] Link SERİN, M.K., Korkmaz, İ. (2014) "Sınıf Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçlarının Analizi", Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 15 (1) pp. 155-169 [TR Dizin] Link
SERİN, M.K., Güneş, A.M., Gündoğmuş, H.D. (2015) "Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları İle Mesleğe Yönelik Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişki", Cumhuriyet International Journal of Education, 4 (1) pp. 21-34 [TR Dizin] Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-26539">
SERİN, M.K., Güneş, A.M., Gündoğmuş, H.D. (2015) "Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları İle Mesleğe Yönelik Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişki", Cumhuriyet International Journal of Education, 4 (1) pp. 21-34 [TR Dizin] Link SERİN, M.K., Güneş, A.M., Gündoğmuş, H.D. (2015) "Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları İle Mesleğe Yönelik Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişki", Cumhuriyet International Journal of Education, 4 (1) pp. 21-34 [TR Dizin] Link
BİBER, A.Ç., İNCİKABI, L., Mercimek, O., SERİN, M.K. (2016) "Neden İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programındayım? Tercih Nedenleri ve Beklentilerin Cinsiyet ve Akademik Başarı Bağlamında İncelenmesi: Kastamonu Üniversitesi Örneği", Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 10 (2) pp. 367-390 [TR Dizin] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-26540">
BİBER, A.Ç., İNCİKABI, L., Mercimek, O., SERİN, M.K. (2016) "Neden İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programındayım? Tercih Nedenleri ve Beklentilerin Cinsiyet ve Akademik Başarı Bağlamında İncelenmesi: Kastamonu Üniversitesi Örneği", Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 10 (2) pp. 367-390 [TR Dizin] Link DOI BİBER, A.Ç., İNCİKABI, L., Mercimek, O., SERİN, M.K. (2016) "Neden İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programındayım? Tercih Nedenleri ve Beklentilerin Cinsiyet ve Akademik Başarı Bağlamında İncelenmesi: Kastamonu Üniversitesi Örneği", Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 10 (2) pp. 367-390 [TR Dizin] Link DOI
Pilten, P., SERİN, M.K., Işık, N. (2016) "Sınıf Öğretmenlerinin Matematiksel Modellemeye İlişkin Algılarını Belirlemeye Yönelik Bir Olgubilim Çalışması", Turkish Studies, 11 (3) pp. 1919-1934 [TR Dizin] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-26542">
Pilten, P., SERİN, M.K., Işık, N. (2016) "Sınıf Öğretmenlerinin Matematiksel Modellemeye İlişkin Algılarını Belirlemeye Yönelik Bir Olgubilim Çalışması", Turkish Studies, 11 (3) pp. 1919-1934 [TR Dizin] Link DOI Pilten, P., SERİN, M.K., Işık, N. (2016) "Sınıf Öğretmenlerinin Matematiksel Modellemeye İlişkin Algılarını Belirlemeye Yönelik Bir Olgubilim Çalışması", Turkish Studies, 11 (3) pp. 1919-1934 [TR Dizin] Link DOI
SERİN, M.K., Korkmaz, İ. (2018) "İşbirliğine Dayalı Ortamlarda Gerçekleştirilen Üstbilişsel Sorgulama Temelli Öğretimin İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Problem Çözme Becerilerine Etkisi", İlköğretim Online, 17 (2) pp. 510-531 [TR Dizin] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-26543">
SERİN, M.K., Korkmaz, İ. (2018) "İşbirliğine Dayalı Ortamlarda Gerçekleştirilen Üstbilişsel Sorgulama Temelli Öğretimin İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Problem Çözme Becerilerine Etkisi", İlköğretim Online, 17 (2) pp. 510-531 [TR Dizin] Link DOI SERİN, M.K., Korkmaz, İ. (2018) "İşbirliğine Dayalı Ortamlarda Gerçekleştirilen Üstbilişsel Sorgulama Temelli Öğretimin İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Problem Çözme Becerilerine Etkisi", İlköğretim Online, 17 (2) pp. 510-531 [TR Dizin] Link DOI
SERİN, M.K., Korkmaz, İ. (2018) "İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Problemi Anlama ve Tahmin Süreçlerinde Ortaya Koydukları Bilişsel-Üstbilişsel Davranışların İncelenmesi", Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10 (28) pp. 131-173 [TR Dizin] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-26544">
SERİN, M.K., Korkmaz, İ. (2018) "İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Problemi Anlama ve Tahmin Süreçlerinde Ortaya Koydukları Bilişsel-Üstbilişsel Davranışların İncelenmesi", Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10 (28) pp. 131-173 [TR Dizin] Link DOI SERİN, M.K., Korkmaz, İ. (2018) "İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Problemi Anlama ve Tahmin Süreçlerinde Ortaya Koydukları Bilişsel-Üstbilişsel Davranışların İncelenmesi", Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10 (28) pp. 131-173 [TR Dizin] Link DOI
SERİN, M.K., Buluç, B. (2014) "Sınıf Öğretmenlerinin Değer Algıları İle Örgütsel Vatandaşlık Davranışları Arasındaki İlişki", Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, 22 (1) pp. 273-290 [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-26545">
SERİN, M.K., Buluç, B. (2014) "Sınıf Öğretmenlerinin Değer Algıları İle Örgütsel Vatandaşlık Davranışları Arasındaki İlişki", Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, 22 (1) pp. 273-290 [TR Dizin] SERİN, M.K., Buluç, B. (2014) "Sınıf Öğretmenlerinin Değer Algıları İle Örgütsel Vatandaşlık Davranışları Arasındaki İlişki", Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, 22 (1) pp. 273-290 [TR Dizin]
