Eğitim Fakültesi
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Matematik Eğitimi Anabilim Dalı
88
Yayın
9
Projeler
0
Patent
0
Ödül
Citations 263
H-Index 9
I10-Index 8
Araştırma Alanları

Eğitim Bilimleri
İlköğretim Matematik Eğitimi
İlköğretim Matematik Eğitimi
Profil Görüntülenmesi (Son 1 yıl)
2038
Son 30 gün
Endeks Atıflar
Atıf Dağılımı

Atıf yapan yayınların türlerine göre dağılımı

Toplam
406
SCI/SSCI/AHCI (6 atıf)
1%
ESCI (3 atıf)
1%
Scopus (41 atıf)
10%
Uluslararası Alan Index (23 atıf)
6%
Diğer Uluslararası (38 atıf)
9%
TR Dizin (50 atıf)
12%
Uluslararası Kitap (6 atıf)
1%
Ulusal Kitap (0 atıf)
0%
Diğer Ulusal (0 atıf)
0%
Atıf Sayılarına Göre Yayınlar
Toplam SCI/SSCI/AHCI ESCI Scopus Uluslararası Alan Index Diğer Uluslararası TR Dizin Uluslararası Kitap Ulusal Kitap Diğer Ulusal
Sıra Yayın Toplam SCI/SSCI/AHCI ESCI Scopus Uluslararası Alan Index Diğer Uluslararası TR Dizin Uluslararası Kitap Ulusal Kitap Diğer Ulusal
1 Misconceptions of sixth grade secondary school students on fractions 87 0 0 20 0 0 0 0 0 0
2 Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının TIMSS Bilişsel Alanlarına Göre Değerlendirilmesi 62 0 0 0 0 0 20 0 0 0
3 Aliustaoğlu,F., Tuna, A., & Biber, A. Ç. (2018). The misconceptions of sixth grade secondary school students on fractions. International Electronic Journal of Elementary Education (IEJEE), 10(5), 591-599. 39 3 0 7 8 16 3 2 0 0
4 Examining the pedagogical content knowledge of prospective mathematics teachers on the subject of limits 26 0 0 5 0 0 0 0 0 0
5 İncikabi, L., Mercimek, O. Ayanoğlu, P., Aliustaoğlu, F., & Tekin, N, (2016). Ortaokul matematik dersi öğretim programı kazanımlarının TIMSS bilişsel alanlarına göre değerlendirilmesi. Elementary Education Online, 15(4), 1149-1163. 25 1 1 1 7 5 10 0 0 0
6 Analysis of the Pedagogical Content Knowledge Development of Prospective Teachers in the Lesson Plan Development Process: 4MAT Model. 24 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı (ALES) matematik sorularının MATH taksonomisine göre analizi 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN İNCELENMESİ (KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ) 14 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 Aliustaoğlu,F., & Tuna, A. (2015). Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerinin incelenmesi: Kastamonu Üniversitesi örneği. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi Ines Journal, 2(4), 131-142. 13 1 1 1 2 1 7 0 0 0
10 Matematik öğretmen adaylarının pedagojik alan bilgileri gelişiminin 4Mat modeli kapsamında incelenmesi 12 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 Aliustağlu,F & Tuna, A. (2021). Examining the pedagogical content knowledge of prospective mathematics teachers on the subject of limits, International Journal of Mathematical Education in Science and Technology (IJMEST), 52(6), 833-856. DOI: 10.1080/0020739X.2019.1703148 11 1 1 2 1 6 0 0 0 0
12 The influence of 4MAT model on academic achievement and retention of learning in transformation geometry 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 An investigation of 7th grade students' misconceptions about proportion ratio 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 7. sınıf öğrencilerinin oran orantı konusundaki kavram yanılgılarının incelenmesi 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 Aliustaoğlu, F., Tuna, A. (2022). Analysis of the pedagogical content knowledge development of prospective teachers in the lesson plan development process: 4MAT model. International Journal of Progressive Education, 18(1), 298-321. 10.29329/ijpe.2022.426.17 7 0 0 3 1 3 0 0 0 0
16 Aliustaoğlu,F., & Tuna, A. (2016). Akademik personel ve lisansüstü eğitim giriş sınavı (ALES) matematik sorularının MATH taksonomisine göre analizi. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 126-137. 7 0 0 0 2 2 3 0 0 0
17 Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı (ALES) Matematik Sorularının MATH Taksonomisine Göre Analizi (2013 İlkbahar Dönemi Örneği) 5 0 0 0 0 0 5 0 0 0
18 4MAT yönteminin dönüşüm geometrisi konusunda akademik başarıya ve öğrenmenin kalıcılığına etkisi 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 Adak, B., & Aliustaoğlu, F. (2020). 7. Sınıf Öğrencilerinin Oran Orantı Konusundaki Kavram Yanılgılarının İncelenmesi. Online Journal of Mathematics, Science and Technology Education (OJOMSTE), 1(1), 55– 74. 3 0 0 0 1 1 0 1 0 0
20 Aliustaoğlu, F. (2020). Matematik öğretmeni adaylarının geometri öğrenme alanına yönelik ders planı geliştirmeye dayalı görüşleri: 4MAT Modeli ve Bütünsel Beyin Modeli. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(3), 1440-1493. 3 0 0 0 0 2 0 1 0 0
21 Aliustaoğlu, F., & Tuna, A. (2018). The influence of 4MAT model on academic achievement and retention of learning in transformation geometry. International Journal on New Trends in Education and Training and Their Implications (IJONTE), 9(2), 16-32. 3 0 0 0 0 2 0 1 0 0
22 Analysis of the mathematics questions in 2021 high school entrance exam according to learning areas and the math taxonomy 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 Matematik Öğretmen Adaylarının Prizma ve Silindire Yönelik Kavram İmajlarının Tanımları, Çizimleri ve Gruplandırma Becerileri Kapsamında İncelenmesi 3 0 0 0 0 0 1 0 0 0
24 8. sınıf öğrencilerinin veri işleme öğrenme alanındaki hataları ve kavram yanılgıları 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 An evaluation of middle school mathematics teaching programs based on TIMSS cognitive domains 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0
26 “Measurement and Evaluation” Course in Face-to-Face and Distance Education: Application Examples in Mathematics Education and Perspectives of Prospective Mathematics Teachers 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0
27 Adaptation and validation of the Creativity Anxiety Scale in the Turkish context 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 Aliustaoğlu, F., Dağdelen, İ., & Tuluk, G. (2023). Analysis of the Mathematics Questions in 2021 High School Entrance Exam According to Learning Areas and the MATH Taxonomy. Kastamonu Eğitim Dergisi, 31(1), 22-37. 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0
29 Analysis of Define-and Drawing-Skills of Secondary School Students: Parallelogram Example 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 Brain-Based Learning: Using 4MAT Model for Teaching Transformations in Geometr 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 Doğdu, A., Özcan, H., & Aliustaoğlu, F. (2023). 8. Sınıf Öğrencilerinin Veri İşleme Öğrenme Alanındaki Hataları ve Kavram Yanılgıları. Journal of Multidisciplinary Studies in Education, 7(4), 139-163. 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0
32 Matematik Eğitimine Yönelik Okul Dışı Öğrenme Ortamlarında Deneyimleyerek Öğreniyorum: Ortaokul Öğrencilerinin Matematiğe Yönelik Tutumlarının ve Görüşlerinin Değişiminin İncelenmesi 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 Prospective Mathematics Teachers' Opinions on Developing a Lesson Plan for Geometry Learning Area: 4MAT Model and Whole Brain Model. 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Yöksis Metrikleri

YÖKSİS'te yayınlanan veriler ışığında araştırmacının performansı

YÖKSİS Metrikleri Nasıl Hesaplandı?
Akademik Faaliyetler
YÖKSİS'e Kayıtlı Faaliyetler
Ağırlıklı Puan Toplam Yayın Toplam Makale Toplam Kitap Toplam Bildiri Makale (SCI) Makale (Uluslararası) Makale (Ulusal) Kitap Yazarlığı Kitap Bölümü Yazarlığı Bildiri (Uluslararası) Bildiri (Ulusal)
YÖKSİS Sıralaması
Araştırma Türüne Göre
Genel Araştırma Alanı Temel Alan Bilim Alanı Anahtar Kelime (1) Anahtar Kelime (2) Anahtar Kelime (3)
2026 için Puan Bazlı Sıralamalar
Araştırma Alanı
258.
77426 araştırmacı içinde
Temel Alan
120.
13265 araştırmacı içinde
Bilim Alanı
9.
219 araştırmacı içinde
Alan Adı Alandaki Toplam Öğretim Elemanı Sayısı
TÜBİTAK Araştırma Alanı Sosyal Bilimler 77426
YÖKSİS Temel Alan Eğitim Bilimleri Temel Alanı 13265
YÖKSİS Bilim Alanı İlköğretim Matematik Eğitimi 219
Anahtar Kelimeler İlköğretim Matematik Eğitimi
YÖKSİS Sıralamaları
2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Araştırma Alanı 483 . 510 . 486 . 586 . 509 . 542 . 565 . 258 .
Temel Alan 244 . 285 . 256 . 308 . 282 . 335 . 354 . 120 .
Bilim Alanı 30 . 39 . 27 . 49 . 41 . 52 . 57 . 9 .
Anahtar Kelime (1) 27 . 34 . 25 . 43 . 38 . 49 . 54 . 8 .
YÖKSİS Faaliyet Sayıları
2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Toplam Yayın 7 3 4 3 8 5 6 5
Toplam Makale 0 2 1 1 3 1 2 4
Makale (SCI) 0 0 0 0 0 0 0 2
Makale (Uluslararası) 0 1 1 1 2 0 1 2
Makale (Ulusal) 0 1 0 0 1 1 1 0
Toplam Kitap 1 0 3 1 1 0 0 1
Kitap Yazarlığı 0 0 0 0 0 0 0 0
Kitap Bölümü Yazarlığı 1 0 3 1 1 0 0 1
Toplam Bildiri 6 1 0 1 4 4 4 0
Bildiri (Uluslararası) 6 1 0 1 4 3 2 0
Bildiri (Ulusal) 0 0 0 0 0 1 2 0
Yayın İşbirlikleri

Çalışmalar sırasında işbirliği yapılan kişiler, kurumlar ve ülkeler

Kişiler Kurumlar Ülkeler
Birlikte çalışılan kişi Aktif Dönem Çalışma Sayısı
Abdulkadir TUNA
Kastamonu Üniversitesi
2015 - 2026 29
Abdullah Çağrı BİBER
Kastamonu Üniversitesi
2018 - 2026 10
Lütfi İNCİKABI
Kastamonu Üniversitesi
2015 - 2026 9
Nurcan Tekin
Kastamonu Üniversitesi
2015 - 2017 6
Perihan Ayanoğlu
Kastamonu Üniversitesi
2015 - 2017 6
Beyzanur Yılmaz
Kastamonu Üniversitesi
2023 4
Samet Korkmaz
Kastamonu Üniversitesi
2017 - 2018 4
Ahmet KAÇAR
Kastamonu Üniversitesi
2018 - 2025 3
Oktay Erbay
Kastamonu Üniversitesi
2016 3
Gamze Erdoğan
Kastamonu Üniversitesi
2023 - 2024 3
Tuğçe Atik
Kastamonu Üniversitesi
2023 - 2024 3
Aslıhan Doğdu
-
2022 - 2023 3
Havva Özcan
-
2022 - 2023 3
Güler Tuluk
Kastamonu Üniversitesi
2023 2
Musa SADAK
Kastamonu Üniversitesi
2026 2
Beyza ADAK
-
2019 - 2020 2
Çiğdem Kılıç
İstanbul Medeniyet Üniversitesi
2026 2
Ayfer Buket Kaya
Kastamonu Üniversitesi
2024 - 2025 2
MÜJDAT TAKICAK
Kastamonu Üniversitesi
2020 2
ABDULLAH BİBER
-
2020 2
AHMET IŞIK
-
2020 2
ASUMAN DUATEPE PAKSU
-
2020 2
Buse Tunay
-
2024 - 2025 2
Esen ERSOY
-
2020 2
Fatih Caferoğlu
-
2018 2
FERHAT ÖZTÜRK
-
2020 2
GÜLSEREN KARAGÖZ AKAR
-
2020 2
Hatice Kübranur Paksoy
-
2023 - 2024 2
İrfan Dağdelen
-
2023 2
Kübra Özkan
-
2025 - 2026 2
REZAN YILMAZ
-
2020 2
RUHŞEN ALDEMİR ENGİN
-
2020 2
TANGÜL KABAEL
-
2020 2
TEMEL KÖSA
-
2020 2
TEVFİK İŞLEYEN
-
2020 2
ZÜLBİYE TOLUK UÇAR
-
2020 2
Oktay Erbay
-
2025 1
Semahat İncikabı
-
2025 1
Ayşenur Şimşek
-
2025 1
Gizem Tuna
-
2019 1
Hümeyra Amine Köroğlu
-
2024 1
Hümeyra Köroğlu
-
2025 1
Kübranur
-
2024 1
Melike Elgül
-
2025 1
Rabia Vurğun
-
2019 1
Senanur Aytemiz
-
2022 1
Sevil Gün
-
2025 1
Şevval Kader
-
2023 1
Zeynep Abdurahmanoğlu
-
2025 1
Çalışılan Kurumlar
Kurum Aktif Dönem Çalışma Sayısı
Kastamonu Üniversitesi 2015-2026 46
Belirtilmemiş 2015-2026 29
Istanbul Medeniyet University 2026-2026 1
İstanbul Medeniyet Üniversitesi 2026-2026 1
Çalışılan Ülkeler
Ülke Aktif Dönem Çalışma Sayısı
Türkiye 2015-2026 41
Belirtilmemiş 2015-2026 32
İletişim
  • Kastamonu Üniversitesi Rektörlüğü, Kuzeykent Kampüsü, Merkez/Kastamonu
  • unis@kastamonu.edu.tr 03662801000
Sosyal Media
Talentsoft Yazılım Talent Yazılım
Tasarım ve Programlama #2025