| Doktora/Sanatta Yeterlilik/Tıpta Uzmanlık, Türkiye, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Felsefi Sosyal ve Tarihi Temelleri (Dr), 2018 |
| Yüksek Lisans, Türkiye, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Öğretmenliği (Yl) (Tezli), 2013, 2015 |
| Lisans, Türkiye, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, 2006, 2011 |
| Yüksek Lisans, Türkiye, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Öğretmenliği (Yl) (Tezli), 2013, 2015 |
| Lisans, Türkiye, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, 2006, 2011 |
| Doktora/Sanatta Yeterlilik/Tıpta Uzmanlık, Türkiye, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Felsefi Sosyal ve Tarihi Temelleri (Dr), 2018 |
| Kayıt Yok |
| İngilizce, YÖKDİL, 98, 17 Mart 20, 2018 |
| İngilizce, YDS, 96, 2014-YDS S, 2014 |
| Kayıt Yok |
| [UAK] Eğitim Bilimleri Yabancı Dil Eğitimi İngilizce |
| [UAK] Eğitim Bilimleri Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri |
| 2012-, Öğretim Görevlisi, Tam Zamanlı, Kastamonu Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulu, Türkiye |
| 2020-2020, Myo/Yüksekokul Müdür Yardımcısı, Kastamonu Üniversitesi, Türkiye |
| 2019-2020, Bölüm Başkanı, Kastamonu Üniversitesi, Türkiye |
| Kayıt Yok |
| 2023-2024, İlkokulda Yabancı Dil Öğretimi, Lisans |
| 2023-2024, Mesleki Yabancı Dil III, Lisans |
| 2023-2024, Mesleki Yabancı Dil I, Lisans |
| 2023-2024, Yabancı Dil III, Lisans |
| 2023-2024, Yabancı Dil I, Lisans |
| 2023-2024, İngilizce III, Lisans |
| 2022-2023, Hazırlık Main Course (MC101), Lisans |
| 2021-2022, Yabancı Dİl II, Lisans |
| 2020-2021, Mesleki Yabancı Dil 3, Lisans |
| 2020-2021, Yabancı Dil V, Lisans |
| 2020-2021, Yabancı Dil III, Lisans |
| 2020-2021, Yabancı Dil I, Lisans |
| 2019-2020, Mesleki İngilizce II, Lisans |
| 2019-2020, Yabancı Dil I, Lisans |
| 2019-2020, Main Course 101, Lisans |
| Kayıt Yok |
| Kayıt Yok |
| Kayıt Yok |
FAKAZLI, Ö., BAYTAR, İ. (2021) "A Comparative Analysis of Two English Coursebooks in Terms of Cultural Elements (Headway and English File)", İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22 (3) pp. 2259-2276 [TR Dizin] DOI   
|
|
FAKAZLI, Ö. (2021) "Critical pedagogy as a teaching approach to education", Journal of Social and Humanities Sciences Research, 8 (76) pp. 2704-2713 DOI
|
|
FAKAZLI, Ö. (2021) "How Does Extensive Reading Promote Language Development?", Journal of International Social Research, 14 (78) pp. 498-506 Link
|
|
FAKAZLI, Ö. (2021) "Current Issues in Grammar Teaching", The Criterion: An International Journal in English, 12 (3) pp. 223-239 Link
|
|
FAKAZLI, Ö. (2021) "Different Ways of Promoting Reflective Teaching", Journal of Social and Humanities Sciences Research, 8 (69) pp. 1255-1267 DOI
|
|
DEMİREL, İ.F., FAKAZLI, Ö. (2021) "A CEFR-based Comparison of English and Turkish Language Teaching Course Books in Terms of Speaking and Writing Skills", Journal of Theoretical Educational Science, 14 (2) pp. 167-185 Link DOI
|
|
FAKAZLI, Ö. (2018) "Exploring the Use of Oral Corrective Feedback in Turkish EFL Classrooms: A Case Study at a State University", Kastamonu Eğitim Dergisi, 26 (6) pp. 2177-2187 [TR Dizin] Link DOI
|
FAKAZLI, Ö., İPEK, K.G.S. (2017) "Reflection on Reflection: EFL University Instructors’ Perceptions on Reflective Practices", Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32 (3) pp. 708-726 Link DOI 
|
|
FAKAZLI, Ö. (2018) "Exploring Turkish EFL Instructors’ Perceptions on Reflective Teaching Practice", 2nd International Black Sea Conference on Language and Language Education , (pp. 353-364), Sinop, Türkiye, (Eylül 2018)
|
|
FAKAZLI, Ö. (2016) "Exploring the Use of Oral Corrective Feedback in Turkish EFL Classroom", The International Journal of Arts & Sciences , Barcelona, İspanya, (Mayıs 2016)
|
|
FAKAZLI, Ö. (2014) "An Empirical Study on Vocabulary Learning Strategies employed by Turkish Learners of English’", 4th International Conference on Foreign Language Teaching and Applied Linguistics , Sarajova, Bosna Hersek, (Mayıs 2014)
|
|
FAKAZLI, Ö., Aydın, F. (2014) "A Correlational Study of Language Learning Motivation and Language Learning Strategies of Turkish Preparatory School Students", The 12th International Conference Language Literature and Cultural Policies- “Reality:an Open Window to Doubt”, , (pp. 7-26), Craiova, Romanya, (Ocak 2014)
|
| Kayıt Yok |
|
Dimici, K., FAKAZLI, Ö., Fakazlı, A.E. (2023) "THE RELATIONSHIP BETWEEN CULTURAL INTELLIGENCEAND ATTITUDE TOWARDS ENGLISH LANGUAGE: A STUDYWITH TURKISH EFL LEARNERS", Kitap: Current Research in Education, Türkiye : Gece Kitaplığı, Bölüm Sayfaları: 7 / 19, ISBN: 978-625-430-184-1
|
|
FAKAZLI, Ö. (2015) "An Empirical Study on Vocabulary Learning Strategies Employed by Turkish Learners of English", Kitap: The Practice of Foreign Language Teaching: Theories and Applications, İngiltere : Cambridge Scholars Publishing, Bölüm Sayfaları: 454 / 476, ISBN: SBN (10): 1-4438-7647-X
|
| Kayıt Yok |
| Kayıt Yok |
| Kayıt Yok |
| Kayıt Yok |
| Sıra | Yayın | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J |
| 1 | Reflection on Reflection: EFL University Instructors’ Perceptions on Reflective Practices | 1 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 2 | A CEFR-based Comparison of English and Turkish Language Teaching Course Books in Terms of Speaking and Writing Skills | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 |
| Kayıt Yok |
| Kayıt Yok |
| Kayıt Yok |
| Kayıt Yok |
| Birlikte çalışılan kişi | Aktif Dönem | Çalışma Sayısı |
-
|
2021 | 1 |
Kastamonu Üniversitesi
|
2021 | 1 |
KURU GÖNEN SAFİYE İPEK
-
|
2017 | 1 |
|
Kadriye Dimici
-
|
2023 | 1 |
|
Fatma Aydın
-
|
2014 | 1 |
|
Ahmet Emre Fakazlı
-
|
2023 | 1 |
| Alan Adı | Alandaki Toplam Öğretim Elemanı Sayısı | |
| TÜBİTAK Araştırma Alanı | Sosyal Bilimler | 78392 |
| YÖKSİS Temel Alan | Eğitim Bilimleri Temel Alanı | 9948 |
| YÖKSİS Bilim Alanı | Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri | 17 |
| Anahtar Kelimeler | Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri, Eğitim Sosyolojisi, Eğitim Tarihi | |
| Performans Kriteri | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
| Ağırlıklı Puan | 40 | 5 | 15 | 25 | 0 | 0 | 73 | 0 | 40 | 0 |
| Sıra (Araştırma Alanı İçinde) | 432 . | 501 . | 532 . | 521 . | - | - | 555 . | - | 570 . | - |
| Sıra (Temel Alan İçinde) | 285 . | 343 . | 338 . | 321 . | - | - | 318 . | - | 343 . | - |
| Sıra (Bilim Alanı İçinde) | 4 . | 9 . | 7 . | 5 . | - | - | 7 . | - | 9 . | - |
| Sıra (Anahtar Kelime (1)) | 3 . | 8 . | 6 . | 5 . | - | - | 6 . | - | 9 . | - |
| Sıra (Anahtar Kelime (2)) | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Sıra (Anahtar Kelime (3)) | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Toplam Yayın | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 6 | 0 | 1 | 0 |
| Toplam Makale | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 |
| Toplam Kitap | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| Toplam Bildiri | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Makale (SCI) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Makale (Uluslararası) | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 |
| Makale (Ulusal) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Kitap Yazarlığı | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Kitap Bölümü Yazarlığı | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| Bildiri (Uluslararası) | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Bildiri (Ulusal) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Atıfları ve Metrikleri
Atıfları ve Metrikleri
