Citations 1100
H-Index 18
I10-Index 24
Araştırma Alanları

Eğitim Bilimleri
Fen Bilgisi Eğitimi
Fen Bilgisi Eğitimi
Profil Görüntülenmesi (Son 1 yıl)
2018
Son 30 gün
Endeks Atıflar
Atıf Dağılımı

Atıf yapan yayınların türlerine göre dağılımı

Toplam
1.162
SCI/SSCI/AHCI (40 atıf)
3%
ESCI (0 atıf)
0%
Scopus (86 atıf)
7%
Uluslararası Alan Index (158 atıf)
14%
Diğer Uluslararası (133 atıf)
11%
TR Dizin (101 atıf)
9%
Uluslararası Kitap (72 atıf)
6%
Ulusal Kitap (0 atıf)
0%
Diğer Ulusal (0 atıf)
0%
Sıra Yayın Toplam SCI/SSCI/AHCI ESCI Scopus Uluslararası Alan Index Diğer Uluslararası TR Dizin Uluslararası Kitap Ulusal Kitap Diğer Ulusal
1 Erken Çocukluk Döneminde Fen ve Doğa ile İlgili Konuların Öğretilmesinde Okulöncesi Öğretmenlerinin Görüşlerinin Belirlenmesi 155 4 0 0 23 15 18 18 0 0
2 Farklı Branşlardaki Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kavramı ile İlgili Geliştirdikleri Metaforların Karşılaştırılması 87 2 0 0 12 11 16 1 0 0
3 What do prospective teachers think about educational gamification? 86 4 0 28 10 15 1 6 0 0
4 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları 81 1 0 0 18 15 9 3 0 0
5 Akıllı Tahta Kullanımlı Mikro Öğretim Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tpab larına ve Akıllı Tahta Kullanıma Yönelik Algılarına Etkisi 71 1 0 0 13 10 8 4 0 0
6 Bilgisayar Destekli Öğretimin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sindirim Sistemi ve Boşaltım Sistemi Konularını Öğrenmeleri Üzerine Etkisi 71 0 0 0 4 2 4 3 0 0
7 Investigating mathematical creativity through the connection between creative abilities in problem posing and problem solving 71 11 0 29 11 11 1 0 0 0
8 Gamification of Middle School Mathematics and Science: Game-Playing for Learning 54 1 0 0 2 2 0 0 0 0
9 Evaluating views of teacher trainees on teacher training process in Turkey 45 1 0 12 10 5 1 0 0 0
10 Effects of lesson study on science teacher candidates teaching efficacies 43 1 0 0 13 5 1 8 0 0
11 Ortaöğretime geçiş sınavlarındaki matematik ve fen sorularının PISA problem çözme çerçevesine göre incelenmesi 43 0 0 0 4 5 12 4 0 0
12 Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Ölçme Değerlendirmede Kavram Haritası Kullanım Durumları 35 0 0 0 1 4 4 7 0 0
13 Ortaokul Öğrencilerine Müfredat Dışında Uygulanan Bazı Biyoteknoloji Etkinliklerinin Bilimin Doğası Görüşleri ve Biyoteknoloji Bilgilerine Etkisi 25 0 0 0 5 3 5 1 0 0
14 Motivations and Expectations for Pursuing Graduate Education in Mathematics and Science Education 24 5 0 7 4 2 0 0 0 0
15 Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarindaki Okuma Parçalarinin Bilim Tarihi Kullanimi Açisindan Incelenmesi 22 0 0 0 3 2 5 2 0 0
16 Biyoloji öğretiminde yapılandırmacı yaklaşımın ve bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısı ve tutumlarına etkisi 21 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 A Comparison of the Middle School Science Programmes in Turkey, Singapore and Kazakhstan 20 0 0 1 2 3 2 0 0 0
18 AN INVESTIGATION OF MATHEMATICS AND SCIENCE QUESTIONS IN ENTRANCE EXAMINATIONS FOR SECONDARY EDUCATION INSTITUTIONS IN TURKEY 17 0 0 2 0 0 0 0 0 0
19 Evaluation of Online Anatomy Education Given in Medicine and Dentistry Faculties of Universities During Covid-19 Pandemic with Student Feedback 17 4 0 0 2 3 1 0 0 0
20 STEM Temelli Araştırmalarda Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin İncelenmesi 15 0 0 0 3 2 1 8 0 0
21 Elektriklenme Yıldırım Ve Şimşek İle İlgili Öğrenci Zihinsel Modellerinin İncelenmesi 12 0 0 0 3 0 2 0 0 0
22 Preschool teachers’ views regarding the teaching of the subjects related to science and nature during early childhood 12 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 The Role of Science Teachers' Awareness in their Classroom Practice of Formative Assessment 12 0 0 2 2 3 0 0 0 0
24 Grade 8 biology content in TIMSS and SBS A comparison study 11 0 0 0 1 1 0 0 0 0
25 İstatistiğe Yönelik Öz Yeterlik Ölçeğinin Geliştirilmesi 10 1 0 0 1 1 1 0 0 0
26 An Analysis of Middle School Science Textbooks in Terms of TIMSS Program Framework 9 0 0 0 3 2 2 2 0 0
27 An investigation of the mathematics and science questions in the examinations for entrance to the secondary education institutions in Turkey 9 0 0 0 2 2 3 2 0 0
28 Exploring Gender Differences in Mathematical Creativity: Linking Problem Posing and Problem Solving 9 2 0 3 0 1 0 0 0 0
29 An investigation of environmental literacy concepts in Turkish elementary science textbooks 8 0 0 0 2 2 0 0 0 0
30 Orta öğretim fen ders kitaplarının TIMSS çerçevesine göre analizi 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 Analysis of Prospective Teachers’ Environmental Identities in Terms of Some Variables 7 0 0 1 0 3 0 0 0 0
32 Stratejik insan kaynakları planlaması ve Türkiye’de Cumhuriyet Merkez Bankası Uygulaması 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 The effect of the constructivist approach and computer-assisted instruction on students’ achievements and attitude in biology 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 Fen öğretmenlerinin biçimlendirici değerlendirmeye yönelik farkındalığının sınıf içi uygulamalarındaki rolü 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 Physics, Chemistry and Biology Student Teachers’ Understandings of Nanotechnology 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 Difficulties of Science Teacher Candidates in the Articulation of Transitions between Table Graphical and Pictorial Representations 4 0 0 0 2 0 1 0 0 0
37 Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Matematik İçeriklerinin İncelenmesi: Bağlantılı Ders Kitapları 4 1 0 0 0 0 1 1 0 0
38 Investigation of Ecological Footprint ofAcademicians According to Different Variables 4 1 0 1 0 0 1 1 0 0
39 Scientific Study Awareness of Science and Technology Teachers 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 Analysis of Sample Science Questions for Secondary School Exam in terms of Revised Bloom Taxonomy 3 0 0 0 1 0 0 0 0 0
41 Examination of Visual Items in Secondary School Science Textbooks 3 0 0 0 0 0 0 1 0 0
42 SÜRELİ ÇOCUK YAYINLARINDAKİ FEN BİLİMLERİ İÇERİKLERİNİN BİLİM TARİHİ AÇISINDAN İNCELENMESİ 3 0 0 0 0 2 1 0 0 0
43 Content Analysis of Postgraduate Theses on Formative Assessment and Education in Turkey 2 0 0 0 1 0 0 0 0 0
44 Fen Bilgisi Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Biyoinformatik Farkındalıkları 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0
45 Fen Eğitiminde Biçimlendirici Değerlendirme Bileşenlerinin Kullanılmasına Yönelik Bir Durum Çalışması 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Yöksis Metrikleri

YÖKSİS'te yayınlanan veriler ışığında araştırmacının performansı

YÖKSİS Metrikleri Nasıl Hesaplandı?
Alan Adı Alandaki Toplam Öğretim Elemanı Sayısı
TÜBİTAK Araştırma Alanı Sosyal Bilimler 79362
YÖKSİS Temel Alan Eğitim Bilimleri Temel Alanı 13468
YÖKSİS Bilim Alanı Fen Bilgisi Eğitimi 528
Anahtar Kelimeler Fen Bilgisi Eğitimi
YÖKSİS Sıralamaları
2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Araştırma Alanı 548 . 449 . 518 . 548 . 515 . 543 . 450 . -
Temel Alan 308 . 232 . 288 . 270 . 292 . 343 . 258 . -
Bilim Alanı 85 . 57 . 74 . 68 . 78 . 119 . 53 . -
Anahtar Kelime (1) 79 . 48 . 57 . 55 . 67 . 88 . 42 . -
YÖKSİS Faaliyet Sayıları
2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Toplam Yayın 2 5 3 3 5 2 6 0
Toplam Makale 2 4 2 2 4 1 5 0
Makale (SCI) 0 0 1 1 0 0 1 0
Makale (Uluslararası) 2 4 1 0 4 0 3 0
Makale (Ulusal) 0 0 0 1 0 1 1 0
Toplam Kitap 0 1 1 1 1 0 1 0
Kitap Yazarlığı 0 0 0 0 0 0 0 0
Kitap Bölümü Yazarlığı 0 1 1 1 1 0 1 0
Toplam Bildiri 0 0 0 0 0 1 0 0
Bildiri (Uluslararası) 0 0 0 0 0 1 0 0
Bildiri (Ulusal) 0 0 0 0 0 0 0 0
Yayın İşbirlikleri

Çalışmalar sırasında işbirliği yapılan kişiler, kurumlar ve ülkeler

Birlikte çalışılan kişi Aktif Dönem Çalışma Sayısı
Kastamonu Üniversitesi
2013 - 2025 13
Kastamonu Üniversitesi
2013 - 2015 8
Kastamonu Üniversitesi
2017 - 2018 7
Kastamonu Üniversitesi
2017 - 2018 7
Burcu Torun
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı
2017 - 2025 6
Gülşah Zerman Kepceoğlu
Kastamonu Üniversitesi
2020 - 2023 6
Kemal Demiralp
-
2017 - 2018 5
Kastamonu Üniversitesi
2020 - 2021 4
Kastamonu Üniversitesi
2018 4
Kastamonu Üniversitesi
2022 - 2025 3
Kastamonu Üniversitesi
2017 3
Abdullah Oğuzhan Kıldan
-
2009 - 2015 3
Kastamonu Üniversitesi
2020 - 2021 2
Kastamonu Üniversitesi
2022 - 2025 2
Kastamonu Üniversitesi
2018 - 2021 2
Kastamonu Üniversitesi
2019 - 2020 2
Trabzon Üniversitesi
2013 - 2015 2
Mustafa Kemal Üniversitesi
2013 - 2017 2
Kilis 7 Aralık Üniversitesi
2018 - 2019 2
Nalan ZENGİN
Kastamonu Üniversitesi
2020 2
Kamil Doğanay
-
2025 2
Mehmet Necdet Ünel
-
2018 - 2021 2
Kastamonu Üniversitesi
2014 1
Kastamonu Üniversitesi
2013 1
Kastamonu Üniversitesi
2015 1
Kastamonu Üniversitesi
2025 1
Kastamonu Üniversitesi
2011 1
Kastamonu Üniversitesi
2013 1
Kastamonu Üniversitesi
2013 1
Kastamonu Üniversitesi
2013 1
Kastamonu Üniversitesi
2017 1
Kastamonu Üniversitesi
2013 1
Kastamonu Üniversitesi
2017 1
Kastamonu Üniversitesi
2021 1
Kastamonu Üniversitesi
2018 1
Kastamonu Üniversitesi
2014 1
Düzce Üniversitesi
2024 1
Uşak Üniversitesi
2006 1
İnönü Üniversitesi
2021 1
Marmara Üniversitesi
2015 1
Ömer Faruk Ütük
Kastamonu Üniversitesi
2018 1
Kilis 7 Aralık Üniversitesi
2020 1
Sinan Özgelen
Mersin Üniversitesi
2013 1
-
2021 1
Karabük Üniversitesi
2021 1
Kastamonu Üniversitesi
2013 1
Kastamonu Üniversitesi
2013 1
Kastamonu Üniversitesi
2013 1
Gazi Üniversitesi
2006 1
Ömer Yaz
Kastamonu Üniversitesi
2015 1
Özlem Yazıcıoğlu
Kastamonu Üniversitesi
2018 1
Ümmü Pınar Gülşen
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı
2025 1
Atilla Koçyiğit
-
2017 1
Beyza Kayabaşı
-
2022 1
Çiğdem Ekşi
-
2013 1
Çiğdem Yavuzoğlu
-
2020 1
Demet Şencan Şenol
-
2024 1
Fatma Tarakçı
-
2013 1
Gökhan Er
-
2017 1
Gülşah Bayraktar
-
2013 1
Güntaç Bayraktar
-
2015 1
Oğuzhan KILDAN
-
2009 1
Ömer Volkan Yaz
-
2015 1
Perihan Ayanoğlu
-
2017 1
Sevcan Candan-Helvacı
-
2020 1
Süle Cihan
-
2016 1
Çalışılan Kurumlar
Kurum Aktif Dönem Çalışma Sayısı
Kastamonu Üniversitesi 2011-2025 42
Belirtilmemiş 2009-2025 36
Kilis 7 Aralık Üniversitesi 2018-2020 3
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı 2025-2025 2
Düzce Üniversitesi 2024-2024 1
Gazi Üniversitesi 2006-2006 1
İnönü Üniversitesi 2021-2021 1
Karabük Üniversitesi 2021-2021 1
Karadeniz Teknik Üniversitesi 2013-2013 1
Marmara Üniversitesi 2015-2015 1
Mersin Üniversitesi 2013-2013 1
Mustafa Kemal Üniversitesi 2017-2017 1
Trabzon Üniversitesi 2015-2015 1
Uşak Üniversitesi 2006-2006 1
Çalışılan Ülkeler
Ülke Aktif Dönem Çalışma Sayısı
Türkiye 2006-2025 52
Belirtilmemiş 2006-2025 34